第一单元 第13课时 可爱生灵展示会（教学设计）-2023-2024学年语文三年级下册

第13课时教学设计 课题 可爱生灵展示会 课型 新授课 章/单元复习课 专题复习课 习题/试卷讲评课 学科实践活动课 其他 1.教学内容分析 本课为单元整体设计“任务三:笔下的小生灵”最后一个活动项目,是这一单元的最终环节——召开可爱生灵展示会,自然生灵记录册展示会是对本单元大任务完成情况的检验和验收。 激发学生主动性,评选出最有价值作品、最佳表达作品、最有影响力作品。展示、评比记录册,激发学生热爱生灵、热爱自然的情感。 2.学习目标确定 1.召开可爱生灵展示会。 2.评审小组进行评审和点评,学生互评,提高学生的细心观察能力和口语表达能力,使全体学生都积极参与到活动中来。 3.学习重点难点 重点:宣传员介绍自然生灵记录册,展示中认真观察,结合文字说清楚画面内容。 难点:小组全员参与,各司其职,使学生都积极参与到活动中来。 4.学习评价设计 评价项目 评价标准 得分 组内模拟展示 弄清楚展示方法、展示内容及展示规则。 展示并评审 能积极参与到活动中去,评审小组进行评审和点评、互评。 5.学习活动设计 教师活动 学生活动 环节一:谈话导入,组内模拟展示 一、谈话导入 师:经过一个单元的学习,相信同学们在可爱的自然生灵身上都感受到了到大自然的美好,也学到了体会、积累优美生动语句的阅读方法和描写动植物的写作方法。最后这节课,我们通过举办“可爱生灵展 示会”来分享交流我们眼中美好的生灵和生机勃勃的大自然。 二、组内模拟展示。 (一)组内展示方法 1.各组宣传员组内展示记录册 2.小组内部讨论,集体修改完善发言内容。 (二)展示内容建议 1.简单进行自我介绍。 2.介绍“自然生灵记录册”的板块。 3.介绍各版块1-2篇内容,描述详尽,形成画面感。 4.介绍小组制作记录册的过程和收获。 5.展示结束要有结束语,并向观众致谢。 6.展示人要仪表大方,语言流畅,动作和谐,用语礼貌。 (三)展示规则说明 1.每个参赛的宣传员展示时间需控制在3分钟内。 2.展示方式:可以借助多媒体,图文结合等多种方式,充分展现自然生灵之美。 (四)组内模拟展示 1、 清楚展示方法、展示内容及展示规则。 二、学生分享交流,组内模拟展示。 活动意图说明:谈话导入,先组内模拟展示,修改完善,激发评比兴趣。 环节二:介绍“自然生灵记录册”展示流程 一、小主持人开场 初春已至,暖风送香,桃红柳绿,群鸭戏水,黄鹂鸣叫。春天在万物生灵的身体中盘蠢欲动,它藏在杜甫、苏轼的诗句中,藏在郑振铎、叶圣陶先生的散文里,藏在汪曾棋先生的昆虫备忘录里,更藏在我们善于观察的眼睛中、藏在我们精心制作的《自然生灵纪录册》中。 那么到底谁绘制的“自然生灵手册”最受大家欢迎呢?各项奖项又花落谁家呢?我们拭目以待。 二、下面宣读展示会的比赛流程: (一)参赛的宣传员抽签决定比赛出场顺序。 (二)宣传员按序展示 (三)展示及评审规则说明 1.展示规则(同上) 2.每组1名同学(评委)和老师组成评审组,按照评审表打星,评选团体奖和单项奖。 3.其他同学要认真倾听选手展示,给宣传员们挑毛病找问题、提建议,对自己最喜欢的两组记录册进行投票,课下和选手们交流,共同进步。 (四)举行颁奖仪式。 (五)其他安排。 本组美工兼任小组摄影师,全程拍照和拍摄视频留住美好的瞬间。 学生认真听并做好记录,各组组长组织好小组纪律及摄像、宣传安排。 活动意图说明:学生了解比赛流程和要求,为后面的展示做准备。 环节三:各组宣传员进行展示(抽签决定顺序) 师:同学们,我们了解了比赛规则和要求,希望大家在接下来的展示活动中遵守纪律,让我们走进可爱生灵,欣赏自然生灵记录册,下面我宣布:可爱生灵展示会现在开始。 请第8个小组的宣传员抽签。准备按顺序进行展示。 (一)首先请X号选手上场展示,我们来看一看、听一听这个小组自然生灵记录册的成果。 (二)评审团填写评分表,给X号选手打星。 (三) X+1号选手上台展示。 (四)评审团依次打分。后面选手依次进行。 一、按照比赛流程,各组宣传员现场抽签,按顺序上台展示。 二、宣传员通过PPT、作品集、视频、图片等多种方式进行展示。 三、其他同学认真倾听,为自已最喜欢的两组记录册进行投票,学习吸取其他组的优点,为今后的学习积累知识和技能。 四、评审团给参赛选手打星。 活动意图说明:进行可爱生灵展示会活动,锻炼学生口语表达能力,检验本单元学习成果。 环节四:评审团点评 同学们,可爱生灵记录册的展示部分已经结束,同学们的展示带着我们认识了千姿百态的自然生物,同学们的展示很精彩,下 面请同学评审团来点评,要做到文明点评。 评审团从记录册的制作,展示的表现、整体效果,内容的丰富性等方面进行点评。 活动意图说明:通过互评互学,提高学生的口语表达能力。 环节五:公示结果,汇总资源 一、点评结束,请评审团宣布比赛结果