9 心中的“110” 第一课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

课题 心中的“ 110 ”（第一课时） 教学目标 教学目标： 1.在乐于助人，参与社会活动的同时，提高警惕性，初步形成安全意识。 2.增强安全意识，提高分辨能力、问题解决能力，人际交往中懂得自我保护，学习基 本的自救自护方法。 教学重点：懂得自我保护，学会基本的自救自护方法。 教学难点：学会识别人际交往中潜在的安全威胁。 教学过程 时 间 教学 环节 主要师生活动 3 分 钟 一 、 生 活 导 入 同学们，听说大家掌握了许多安全自护小妙招，今天我们开展安全 自护小能手巧闯关活动，评选安全自护小卫士。 1. 如果你在陌生的地方与家人走失，你会向谁求助？ 小结：求助是一种生存能力。当遇到事情感觉自己没办法解决时， 务必向他人发出求助信号。 2. 生活中你可以信赖哪些陌生人，能说说他们是哪些人呢？ 小结：当我们遇到事情感觉自己没办法解决时，老师建议同学们可 以首先向值得信赖的警察、工作人员发出求助。我们年龄小，能力有限， 当我们遇到困难时应该主动寻求他人帮助。 3.当身为小学生的我们遇到成年人的求助时，应该如何应对？让我 们来听听悦悦的遇险经历。想一想，你从中明白了什么？ （看视频） 教师小结：成年人在各方面的能力均优于未成年人， 正常情况下， 成年人如果真的需要帮助，合理的解决办法是向成年人求助，而不是贸 然寻求未成年孩子的帮助，所以面对来自陌生成年人的求助，同学们一 定要提高警惕 6 分 钟 二、 辨 析 探 究 教师：恭喜同学们完成了安全自护第一关的考验，下面我们将进入 安全自护小卫士的个人挑战赛第一关。 当你独自在家时，你会怎样应对以下情况？ 1．快递员要求开门收货； 2. 归还物品的王奶奶； 3. 修水管的修理工； 4. 让我们听一听，同学们的应对方法： （1）媛媛告诉快递员：“爸爸让他把货品放在门外。” （2）文文对邻居王奶奶说：“爸爸正在打电话，一会儿去找您取回来。” （3）乐乐告诉修理工叔叔：“妈妈在忙工作，不方便接待，她会再给 您打电话预约修理时间。” 你同意他们的说法吗？请你也来写一写你的应对方法吧。 教师小结：面对陌生人，我们既要有礼貌，也要保持警惕性，要做 到以下几点： 1.千万不要随意给陌生人开门。通过门镜辨认，对不认识的人，都 不要开门，也不要发出声音。 2.不要和陌生人交谈，更不要回答他们过多的问题。不要把大人不 在家的信息透露出去，而让对方知道你独自在家。 3.通过门镜观察来人外貌，如果陌生人不肯离开，坚持要你开门， 应打电话向父母或警察求助。 6分钟 三、 机 智 应 对 教师活动：通过完成个人挑战赛第一关，我们学会当自己独自在家时如何让应对陌生人来访。下面我们进入挑战赛第二关。 1.学习陈宇智捉小偷事例，想一想：你最欣赏陈宇遇事后的什么表 现？你如果遇到类似的情况，会怎么处理呢？ 小结：我们应该学习陈宇安全防范意识较高，遇事冷静，在保护好 自己的前提下，机智应对，智捉小偷。 2. 一天放学后，君君独自小区超市购买学习用品，遇到了两个青年 人向他索要零花钱，并威胁恐吓他不许将此事告诉其他人，如果泄露出 去，将在校门口堵他并狠狠教训他。君君应如何应对？ 教师小结：面对陌生人勒索钱财，我们应做到以下几点： （1）一定要保持冷静。尽量说好话，稳住对方 。 （2）如果无法脱身，可以借口身上没钱，约定下次交钱的时间地。 （3）脱身后立即报告学校和公安机关。 （4）如果发现其他同学被勒索，要及时报警并通知老师。 教师总结：这节课，我们通过闯关活动，学会了向陌生人求助、独 自面对陌生人敲门，冷静应对盗窃勒索困境的安全自护方法，赢得了安 全自护小卫士奖章，希望同学们在生活中活学活用，保护好自己，让家 人和老师安心。 板书 遇困难，要求助， 有点警惕性 独自遇事不慌张； 学科网（北京）股份有限公司 $$