第6单元 15 自相矛盾（课件）-【千里马】2023-2024学年五年级语文下册字词句段篇

语文·五年级下册·RJ 第六单元 自相矛盾 字词过关 拓展延伸 合作探究 自相矛盾 课堂练习 整体感知 新课导入 学习目标 作者简介 新课导入 　　成语：人们长期以来习用的，简洁精辟的定型词组或短句。汉语的成语大多由四个字组成，一般都有出处。 学习目标 1.会认“吾、弗、夫”3个生字，读准多音字“夫”，会写“矛、盾、誉、吾”4个字。 2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3.理解寓言故事的内容，感悟寓言故事的深刻寓意。 作者简介 韩非，先秦时期韩国公子，是我国先秦时期著名政治理论家，卓越的唯物主义哲学家。又称“韩非子”。代表作品《韩非子》。 字词过关 拼一拼，读一读，并给下列生字组词。 吾 弗 夫 wú 吾辈 fú 弗是 fú 仔细观察，写一写下面生字。 矛 誉 吾 盾 整体感知 听录音，跟着录音流利地朗读课文。 楚人/有鬻/盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物/莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物/无不陷也。”或曰：“以子之矛/陷子之盾，何如？”其人/弗能/应也。夫/不可陷之盾/与无不陷之矛，不可同世而立。 máo dùn yù mò fú fú 轻声朗读课文，边读边想词句表达的含义及用法。 楚人有鬻（yù）盾与矛者 楚人：楚国人。 鬻：出售。 与：和。 者：……的人。 句意：有一个卖盾牌和长矛的楚国人。 誉 之 曰 誉：称赞，这里有夸耀，吹嘘的意思。 之：代词，指他的矛和盾。 句意：夸耀他的盾说 11 吾盾之 坚，物莫能陷也。 吾：我。 之：虚词，起连接作用 坚：坚硬。 莫：没有什么。 陷：刺破，穿透的意思。 句意：我的盾牌坚固的什么东西都不进。 12 又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。” 其：他的。 利：锋利。 于：对于。 无不：没有。 句意：又夸耀他的长矛说：“我的长矛锋利的什么都能刺进去。” 13 或曰：“以 子 之矛，陷子之盾，何如？” 或：有的。 以：用。 子：你的。 何如：怎么样。 之：的 句意：有人说：“用你的长矛刺你的盾牌，会怎么样呢？” 14 其人弗能应也。 其：代词，那个。 弗：不。 应：回答。 哑口无言 张口结舌 可以用哪个成语表示当时楚国人回答不出的情景？ 句意：那个人答不上来了。 15 夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 夫：放在句首，表示将发议论。 句意：什么都刺不穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在这个世界上。 合作探究 1.“其人弗能应也”的原因是什么？生活中有类似的事情吗？ 因为楚人自己把“矛”和“盾”的功力都夸大到绝对化程度，使自己不能自圆其说，处于尴尬局面，无法回答。 他若回答矛能刺穿盾，则与盾“物莫能陷也” 相矛盾；他若回答矛不能刺穿盾，则与矛“于物无不陷也” 相矛盾。 生活中有很多类似这样自相矛盾的事情，如： 有一则广告说“今年过节不收礼，收礼只收xxx”, 这种说法自相矛盾。 有人在墙上写着：“不准乱涂乱画”，可他自己就在墙上乱画了，他的行为和言论自相矛盾。 班长说，丁丁同学在课堂上说话,丁丁说：“我没有说话，我只是小声地说话。” 他的话自相矛盾。 2.学完《自相矛盾》这则寓言，你明白了什么？ 世上不大可能共同存在牢不可破的盾和没有无坚不摧的矛，这个楚国人片面地夸大了矛与盾的作用，结果出现无法自圆其说的局面。 拓展延伸 生活中自相矛盾的事情很多，为了避免自相矛盾的事情发生，我们应该怎么做？ 要言行一致、说到做到、实事求是、实话实说。 课堂练习 1.给加的字注音。 楚人有鬻（ ）盾与矛者，誉之曰：“吾盾（ ）之坚，物莫能陷也。”又誉其矛（ ）曰：“吾（ ）矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷（ ）子之盾，何如？”其人弗（ ）能应也。夫不可陷之盾与无不