第2单元 5 草船借箭（课件）-【千里马】2023-2024学年五年级语文下册字词句段篇

语文·五年级下册·RJ 第二单元 草船借箭 字词过关 拓展延伸 合作探究 草船借箭 课堂练习 整体感知 新课导入 学习目标 作者简介 品味赏析 课后作业 新课导入 中国有着悠久的文化历史。在这条文化长河中，有四大名著始终闪烁着耀眼的光芒，你们知道是哪四大名著吗？ 《三国演义》 《水浒传》 《西游记》 《红楼梦》 《三国演义》是中国古代第一部长篇章回小说，是历史演义小说的经典之作。故事起于刘关张桃园三结义，止于东吴灭亡，描写了汉末及三国时期的社会斗争和社会生活。 东汉末年，曹操(魏)、刘备(蜀)、孙权(吴)各据一方，互相讨伐。当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权。于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那儿帮助作战。孙权手下大将周瑜妒忌诸葛亮的才能，想陷害他。《草船借箭》的故事就是在他们联合抗曹时发生的。 学习目标 1.认识“瑜、忌”等10个生字,会写“妒、忌”等13个字,会写“妒忌、委托”等词语。 2.默读课文。理清草船借箭的起因、经过和结果。 3.理解课文内容,感受鲜明的人物形象,从而体验阅读名著的乐趣。用自己的话讲讲这个故事。 4.试着阅读名著《三国演义》。 作者简介 罗贯中，元末明初著名小说家、戏曲家，是中国章回小说的鼻祖，代表作长篇小说《三国演义》。 字词过关 拼一拼，读一读，并给下列生字组词。 瑜 忌 督 幔 寨 擂 呐 弩 丞 翎 yú 周瑜 jì 妒忌 dū 督查 màn 帷幔 zhài 水寨 lěi 擂鼓 nà 呐喊 nǔ 弓弩 chéng 丞相 líng 翎毛 仔细观察，写一写下面生字。 忌 曹 妒 遮 寨 鲁 督 呐 擂 插 委 疑 惑 整体感知 1.请你概括课文的主要内容（抓住主要人物紧扣题目概括）。 　　本文主要写周瑜妒忌诸葛亮的才干，假借商议军事急于造十万支箭而有意为难和陷害诸葛亮，诸葛亮巧妙地用草船向曹操“借”得十万支箭，挫败了周瑜的阴谋，使周瑜不得不羞愧、叹服。 2.这篇课文是按什么顺序写的？ 本文写事，按照事情的发展顺序写的。 （1～2自然段）起因： 周瑜妒忌诸葛亮，想借造箭暗害他，诸葛亮将计就计，接受了任务。 （3～5自然段）发展： 诸葛亮请鲁肃帮忙，巧妙地为借箭做准备。 （6～9自然段）高潮： 诸葛亮在大雾的掩护下利用草船向曹军借箭。 （10自然段）结局： 诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。 3.请按顺序给课文划分层次并概括大意。 合作探究 1.请用文中的一个词语来概括诸葛亮。 神机妙算 文中哪些地方体现了诸葛亮的神机妙算，找出来谈谈感受。 2.诸葛亮和周瑜对话时，心里可能会想些什么，是怎样的表情，说话语气是怎样的？ 借箭原因： 试着分角色朗读。 3.周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的？他的真正目的是什么，从哪儿看出来？ 　　 周瑜开始以“公事”为由迫使诸葛亮不要推却，接着又以“十天为限”故意刁难，最后当诸葛亮答应三天造十万支箭时叫诸葛亮当面立下军令状，以便抓到字据，日后好加害于他，他的真正目的是妒忌诸葛亮的才干，设下计来陷害诸葛亮。 4.诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十万支箭的任务，并且立下军令状？ 　　诸葛亮已识破了周瑜的诡计，如当面揭穿必伤了和气，孙、刘联合抗曹战线就可能破坏，有被曹操各个击破的危险，同时又从大局考虑到与曹军交战必须用箭，于是将计就计，立下军令状。 借箭的准备工作 知人善用、有计谋、有胆识、胸有成竹 5.为什么诸葛亮敢请周瑜的部下鲁肃帮忙？ ①吩咐连船——②下令摆船—— ③擂鼓呐喊——④受箭——⑤掉船受箭 ——⑥齐声道谢——⑦顺风水回 借箭经过： 第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更的时候，诸葛亮秘密把鲁肃请到船里。 这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。 知天文 诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” 　 曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。” 对比鲁肃、曹操，突出诸葛亮善识人心、胸有成竹、神机妙算的特点。 为什么笑？ 五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。 　 诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，依旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 这边的船顺风顺水，已经驶出二十多里，要追也来不及了。 晓地理、考虑周密 为什么要先船头朝西，船尾朝东，再船头朝东，船尾朝西？ 知天文,晓地理 善识人心 周瑜(险恶、妒贤嫉能) 鲁肃(忠厚守信) 曹操(谨慎多疑) 有计谋，谋划周密，运筹帷幄，如安