第5单元 17 我变成了一棵树（课件）-【千里马】2023-2024学年三年级语文下册字词句段篇

我变成了一棵树 字词过关 课文解读 我变成了一棵树 课堂练习 课文诵读 新课导入 学习目标 新课导入 同学们，你可有过奇思妙想，希望自己变成别的什么？ 学习目标 1.会认本课“痒、鳄”等7个字，会写“状、狐”等12个字，理解相应的词语。 2.正确、流利地朗读课文，理解想象的趣味。 3.感受“我”变成树的乐趣。 跟着录音读课文，读准字音。 课文诵读 拼一拼，读一读，给下列生字注音 字词过关 鳄 痒 丁 肠 零 yǎng è dīng cù cháng 醋 秘 mì 痒的 鱼 密 香 糖 床 尿 niǎo 仔细观察，写一写下面生字 状 狐 狸 丁 巧 克 肠 零 继 续 秘 密 课文解读 细读课文第一部分，说说妈妈喊“我”吃饭时，“我”在干什么？表现了“我”怎样的性格特点？ 我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。 心理活动描写 很真实地写出了小孩子贪玩的性格特点，使文章显得童趣盎然，引人入胜。 我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。 “冒”字用的好吗？可用“长”字代替吗？ “冒”说明树枝出来的很快，很突然。“长”其速度赶不上“冒”字，不能突出故事的神奇，所以不换把“冒”换成“长”。 读课文第二部分，说一说“我”变成一棵树后发生哪些事？ 我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。 拟人，赋予鸟窝人的情感，充满趣味的想象！ 长出各种鸟窝 我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。 “我”让所有的小动物都住在树上，说明“我”喜欢小动物，很有爱心的孩子。 请小动物居住 她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。 妈妈住进鸟窝 为什么“我”会有点“高兴”，又有些“失望”？ “高兴”是因为“我”变成了一棵树，居然连妈妈都没有认出来，说明“我”魔法很高，“我”得意。 “失望”是因为那么爱“我”的妈妈连自己的孩子都认不出，“我”有些难过，这时“我”的心情由全部的兴奋变成了一半高兴，一半失望。 读课文第三部分，说一说：妈妈住进来后，做了什么事情？ 妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把这些好吃的分给小动物们。他们一起在我的乌窝里津津有味地吃了起来。 妈妈：很有爱心，也很喜欢小动物。 “咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。他们也只是奇怪地互相望了一眼，又继续吃起来。 思考：此时“我”的心情如何？ “我”的肚子饿得“咕噜噜”叫而没有被小动物们发现，心里很失望，很着急。 “咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响了。这时候，我开始想念家里那些香喷喷的饭菜…… 开始 妈妈喊我吃饭，我却想玩 现在 后悔变成了树而吃不到饭 对比 表现了“我”的淘气顽皮的性格特点。 唉，变成了树真麻烦。他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道。 现在的“我”为什么觉得变成树后很麻烦呢？ 因为“我”变成树后，得不到妈妈与小动物们的关注，也无法与他们交流。 妈妈真的不知道“我”变成树了吗？ “小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！”妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。 妈妈早就知道这棵树是“我”变成的，其实妈妈一直都在关注着“我”。 噢，最了解我的人到底还是妈妈。 思考：这句话在文章中的作用是什么？你如何理解其含义？ 这句话点明了文章的中心，世界上最了解孩子的人永远是母亲。在母亲眼里，每一个孩子都是不会被错认的天使。 哎呀，她是怎么知道我的秘密的？ 思考：问句结尾有什么好处？ 问句结尾，能引发读者的思考，使文章韵味无穷。 课堂练习 1、拼一拼，写一写。 形 状 狐 狸 香 肠 丁 零 秘 密 xíngzhuàng hú li xiāngcháng dīnglíng mì mì 2、选择题。 　　“我”为什么要变成一棵树？（　　） 　　A.“我”想变得更漂亮。 　 　　B.“我”不想吃饭，只想玩不被打扰。 　　C.“我”想让小鸟来住。 B 一、教材PXX:X题,X题,X题. 本课时讲解结束，同学们如果还有疑问，请与老师或其他同学一起合作探究吧！ $$