第1单元 课文1 古诗二首（课件）-【千里马】2023-2024学年二年级语文下册字词句段篇

1 古诗二首 shī 村 居 [清] 高鼎 cūn 高鼎，清代诗人。 村居：在乡村里居住时见到的景象。 0 村 村 居 草 长 莺 飞 二 月 天， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 儿 童 散 学 归 来 早， 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。 村 居 草 长 莺 飞 二 月 天， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 儿 童 散 学 归 来 早， 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。 1.自由朗读，读准字音。 cūn yīnɡ fú zuì tónɡ yuān dī / / / / 2.注意停顿，读出节奏。 草 长 莺 飞 二 月 天， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 儿 童 散 学 归 来 早， 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。 村 居 村居 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 [清] 高鼎 0 草长 莺飞 草长莺飞二月天 绿草茂盛，黄莺飞舞，正是二月早春。 堤是什么？ dī 0 拂堤杨柳 9 0 春烟 醉 10 拂堤杨柳醉春烟 杨柳轻抚着堤岸，春雨蒙蒙，令人陶醉。 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 景 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 纸鸢 0 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 孩子们放学回来得很早，一个个急忙借着东风愉快地放起了风筝。 板 书 设 计 村居 草长 莺飞 杨柳醉 写人： 写景： 儿童（放风筝） 充满情趣 乡村生活 （ ）莺飞（ ）， 拂堤杨柳醉（ ）烟。 （ ）散学归来（ ）， （ ）趁（ ）放纸鸢。 草长 二月天 春 儿童 早 东风 忙 把诗句补充完整。 0 草长图 莺飞图 纸鸢图 杨柳图 草长图 春天到了，天气变暖了，地里的小草都悄悄探出了小脑袋，嫩绿嫩绿的，就像给大地铺上了一层绿绿的地毯。 状元成才路 状元成才路 0 草长图 莺飞图 纸鸢图 杨柳图 学写生字 0 儿童 童年 古诗 诗歌 趁机 趁早 童 诗 趁 学写生字 立字扁扁里字长， 横画长短变化多， 里上一横长又长。 童 诗 学写生字 言字窄窄左边站， 土字略高底横长， 寸字横短竖钩直。 趁 学写生字 走字撇短捺舒展， 人字齐平右上方， 三撇间隔要相当。 课 后 作 业 朗读并背诵古诗。 书写生字。 ◇ _____莺飞_______，拂堤杨柳醉_____。◇ 不知细叶谁裁出，_________________。 草长 二月天 春烟 读一读，填一填。 河堤　堤岸　　　 剪刀 裁剪 吹拂　春风拂面 化妆　梳妆打扮 读一读，记一记。 状元成才路 状元成才路 [唐] 贺知章 咏 柳 yǒng 咏：赞美，歌咏。 碧 玉 妆 成 一 树 高， 万 条 垂 下 绿 丝 绦。 不 知 细 叶 谁 裁 出， 二 月 春 风 似 剪 刀。 咏 柳 碧 玉 妆 成 一 树 高， 万 条 垂 下 绿 丝 绦。 不 知 细 叶 谁 裁 出， 二 月 春 风 似 剪 刀。 咏 柳 yǒnɡ bì zhuānɡ lǜ sī tāo cái jiǎn 再读诗歌，注意停顿和节奏。 咏 柳 碧 玉 妆 成 一 树 高， 万 条 垂 下 绿 丝 绦。 不 知 细 叶 谁 裁 出， 二 月 春 风 似 剪 刀。 / / / / / / 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 咏柳 [唐] 贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 0 碧玉 绿丝绦 0 妆 化妆 0 碧玉 绿丝绦 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 柳树用碧玉的颜色装扮自己，所以绿得特别漂亮，无数垂下的柳枝就像绿色的丝带。 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 比喻 碧玉 绿丝绦 色彩美 形态美 柳枝 柳枝绿、柔美、 细长 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！ 裁剪 0 0 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 设问 诗人用自问自答的形式，通过巧妙的想象，把对柳树的赞美，巧妙地过渡到对大自然的赞美。 《咏柳》这首诗是唐代诗人贺知章千古佳作，诗人用独特的笔触描写了春天的柳树，借物抒情，歌颂和赞美了春天的创造力。 课 堂 小 结 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 咏柳 [唐] 贺知章 学写生字 碧玉 碧绿 丝带 细丝 裁剪 剪刀 化妆 妆扮 绿色 绿草 妆 绿 碧 丝 剪 学写生字 0 左窄右宽 妆 绿 学写生字 0 上紧下松 碧 丝 剪 课 后 作 业 朗读并背诵两首古诗。 选择两首古诗中描绘的一个或几个画面，配上自己画的画，旁边