2024届高考专题复习：辨析并修改病句 课件

辨析并修改病句 高 三 汇报人:夏皖南 界首市齐舜高级中学 目 录 壹 贰 叁 语序不当 搭配不当 结构混乱 成分残缺 肆 表意不明 伍 不合逻辑 陆 第一章 一别都门三改火, 天涯踏尽红尘。 语序不当 语序不当 例:我们认真研究听取了大家的意见。 (“研究”和“听取”对调) 语序不当 例:不但他成绩好,而且思想也好。 (“不但”移至“他”之后) 语序不当 正面示例:花园里(表领属)那(指示代词)几朵(数量)盛开的(动词)美丽的(形容词)红色(表性质的名词)玫瑰花被人摘走了。 语序不当 他是一位优秀的有30多年教龄的北京大学中文系教授。 (他是北京大学中文系的一位有30多年教龄的优秀的教授。) 语序不当 正面示例:许多代表今天早上(时间)在会议室里(表处所)都(范围)热情地(情态)同我们(对象)交谈。 语序不当 反面示例:居里夫人艰辛的在简陋的工作室里经过漫长的研究,终于发现了镭。 ( 将“艰辛”移至“研究”前 ) 第二章 依然一笑作春温。无波真古井,有节是秋筠。 搭配不当 例:在农村期间,报晓的雄鸡就是我们起身的信号。 (“雄鸡”是“信号”,搭配不当。) 搭配不当 例:学习成绩的提高,取决于学生自身是否努力。 (改“的”为“能否”) 搭配不当 例:一部戏剧能否好戏连台吸引观众,主要看编导的水平。 (“水平”已包含了高低两个方面) 搭配不当 第三章 惆怅孤帆连夜发,送行淡月微云。 成分残缺 例:你的这种做法太不近人情,我不能随便苟同。 (“苟同”包含“随便”之意,前面再缀以“随便”,就是明显赘余,故“随便”要删掉。) 成分残缺或赘余 第四章 一别都门三改火, 天涯踏尽红尘。 结构混乱 中国人民自从接受了马列主义思想以后,中国革命在毛泽东同志的领导下大大改了样子。 例: 结构混乱 (用“中国人民”作主语说了半句,但是没有相应的谓语进行陈述,又用“中国革命”作主语另起一句。把“自从”移到“中国人民”之前。) 解析: 第五章 一别都门三改火, 天涯踏尽红尘。 表意不明 他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章,批评的人很多。 例: 结构混乱 (“批评的人”存在主动和被动两种情况,因而有两种理解。) 解析: 今天老师又在班会上表扬了自己,但是我觉得还需要努力。 例: 结构混乱 (“自己”指老师,也可指“我”。) 解析: 第六章 一别都门三改火, 天涯踏尽红尘。 不合逻辑 市教委要求,各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购,不得统一配备。 例: 不合逻辑 (“床上用品”属于“生活用品”,不能并列。) 解析: 负责人基本上全都是接受了培训。 例: 不合逻辑 (“基本上”和“全都”矛盾,改为“几乎”。) 解析: 高一高二时我数学很好,所以对语文没兴趣。 例: 结构混乱 (前后没有因果关系,属强加因果。) 解析: 你 会 了 吗 ? 习题练习 1.1928年4月来到井冈山的曾志是名副其实的从枪林弹雨、白色恐怖中走过来的一位革命老人。 1.1928年4月来到井冈山的曾志是一位从枪林弹雨、白色恐怖中走过来的名副其实的革命老人。 下列句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可增删少量词语,但不得改变原意。 习题练习 2.通过学习烧菜做饭还会增强学生对家务劳动的理解与认知,有助于在和家人的相处中更懂得体谅、更懂得感恩、更懂得分担。 2.学习烧菜做饭还会增强学生对家务劳动的理解与认知,有助于他们在和家人的相处中更懂得体谅、更懂得感恩、更懂得分担。 下列句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可增删少量词语,但不得改变原意。 习题练习 3.如果长时间暴露在过大的声音中,会使听觉毛细胞失去敏感性,无法接收声音的信号,形成暂时或永久性听力下降。 3.如果长时间暴露在过大的声音中,听觉毛细胞会失去敏感性,无法接收声音的信号,造成暂时或永久性听力下降。/长时间暴露在过大的声音中,会使听觉毛细胞失去敏感性,无法接收声音的信号,造成暂时或永久性听力下降。 下列句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可增删少量词语,但不得改变原意。 习题练习 4.空间和时间由于不断压缩,大大增强了互动性,社会交往效率有助于得到显著提高。 4.空间和时间由于不断压缩,互动性大大增强,社会交往效率得到显著提高。 下列句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可增删少量词语,但不得改变原意。 习题练习 5.他也曾多次赴印度、越南等国,传授的杂交水稻技术以帮助这些国家克服粮食短缺和饥饿问题。 5.他也曾多次赴印度、越南等国,传授杂交水稻技术以帮助这些国家解决粮食短缺和饥饿问题。 下列句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可增删少量词语,但不得改变原意。 综合训练 壹 近年来,①我国的电子书阅读率发生了快速增长,②呈现出良好的发展态势。③根据统计数