1古诗三首（同步练习）-2023-2024学年语文三年级下册统编版

部编版三下语文预习课堂 课文同步导学练：古诗三首 第一部分：课文导学练 绝 句（五言绝句） 【唐】杜甫（fǔ） 迟 日 /江 山/ 丽， _______觉 春 风/ 花 草 香。 _______觉 泥 融 (rónɡ) /飞 燕 子， _______态 沙 暖 /睡 鸳 (yuān) 鸯 (yānɡ)。 _______态 ①〔迟日〕春日。 ②〔泥融〕这里指泥土变湿。 诗意：沐浴在春光下的江山显得格外秀丽，春风送来花草的芳香。泥土随着春天的来临而变得松软，燕子衔泥筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。 中心思想:诗人抓住迟日、江山、春风、花草、燕子、鸳鸯等富有春日特色的景物，描绘了成都草堂一带明丽和谐的春日美景，表达了诗人对春天的喜爱之情。 【同步练习】 一、根据课文内容填空。 1.《绝句》一诗的作者是 _________ 代诗人 _________ 。诗中依次描写了 _________ 、 _________ 、 _________ 、 _________ 、 _________ 、 _________ 、和等事物，勾画出一幅 ________________ 、 ________________ 的春景图。 2．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 诗句中的“ ____________ ”字写出了燕子的忙碌，“ _____________ ”字写出了鸳鸯的悠闲自在。 惠 (huì) 崇 (chónɡ) 春 江 晚 景 【宋 (sònɡ)】苏 (sū) 轼 (shì) 竹外/桃花/三两枝， 春江/水暖/鸭先知。 蒌 (lóu) 蒿 (hāo)/满地/芦芽短， 正是/河豚 (tún)/欲上时。 ①惠崇是北宋名僧，能诗善画。这首诗是苏轼为惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗。 ②〔芦芽〕芦苇的嫩芽。 ③〔河豚〕一种肉味鲜美的鱼，有毒。 诗意:竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。初春时节蒌蒿遍地，芦苇长出嫩芽，正是河豚将要沿江而上的时候。 中心思想: 这首诗是诗人为惠崇的画作所写的题画诗。诗人捕捉到季节转换时的景物特征，再现了画中的江南早春景色，显示了一派生机勃勃的景象，抒发了诗人对早春美景的喜爱之情。 【同步练习】 一、给下列加点字选择正确的解释。（填序号） 欲:①欲望；②想要，希望；③需要；④将要。 1． 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。（ ） 2．在知识的海洋里，你可以随心所欲地畅游。（ ） 3．这孩子有强烈的求知欲。（ ） 二、根据课文内容填空。 1．从题目可知，这幅画作是 _________ （填人名）的《 _______________ 》。 2．作者把画中的景物巧妙地融进了诗中，请在正确的景物后面画“√” 竹子（　　　） 桃花（　　　） 江水（　　　） 鸭子（　　　） 蒌蒿（　　　） 芦芽（　　　） 河豚（　　　） 3．下列对诗句的理解有误的一项是（　　　） A．“三两枝”“鸭先知”“芦芽短”“河豚欲上”描绘了一幅江南水乡的早春图。 B．“暖”“欲”两字借联想和想象点活了画面，传达出视觉之外的春水方生的暖意和“河豚欲上”的信息。 C．这首诗告诉我们岸边长满初生的蒌蒿和刚刚发出嫩芽的芦苇时，也是鲜嫩肥美的河豚上市销售之时。 三 衢 (qú) 道 中 【宋】曾 (zēnɡ) 几 梅子/黄时/日日晴， 小溪/泛尽/却山行。 绿阴/不减 (jiǎn)/来时路， 添得/黄鹂/四五声。 ①（三衢]地名，在今浙江衢州一带 ②〔小溪泛尽〕乘小船到小的心情。 ③〔却〕再，又。 ④（阴）树荫。 诗意： 梅子黄透了的时候，天天都是晴朗的好天气，乘小舟沿着小溪而行，疋到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添不少游兴。 中心思想： 这首诗描写了诗人在黄梅时节游三衢山的见闻，展现了三衢山明媚清丽的自然风光，表现了诗人游玩时轻松愉快的心情。 【同步练习】 一、赏析诗句，完成练习。 1．梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 （1）从短语“ _________ ”中可以看出诗人描写的季节是 _________ 。 （2）加点字“却”的意思是 _________ 。诗人乘小船来到小溪尽头但游兴不减，继续走山路前行，从中可以体会到诗人 _________ 的心情。 2．绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 （1）这两句诗分别从 _________ 和 _________ 角度描写了 __________________________ ，其中“ _____________