2.1 男生女生 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第一框 男生女生 第二课 青春的心弦 男生女生的性别差异、性别优势及优势互补 正确态度对待性别差异 避免性别刻板印象 核心素养目标： 健全人格：正确看待性别差异，形成正确的性别角色意识，发挥性别角色优势，积极交往，共同进步。 责任意识：提高对性别特征的理解能力，学会欣赏异性，理解性别差异，在交往中做到优势互补。 道德修养：认识了解男生女生各自的性别特征和优势，克服性别刻板印象的影响。 自主阅读教材P14-P17，找到下列问题的答案，快速用铅笔在课本上做好笔记。时间2分钟。 1 ★男生女生性别差异的表现 2 3 4 ★★如何正确对待男生女生的性别差异 ★为什么要正确认识男女生的性别优势 ★★★男生女生如何实现优势互补 板块一:他和她 学程一 他和她 两组照片哪一组更容易区分性别？这说明了什么？ 到了青春期，男生女生在生理方面的差异更加明显。最显著的生理差异来自青春期男女第二性征的相继出现。 1.甲豁达大度，讲义气，果断,严肃，踏实，粗狂奔放，情绪稳定，不计较点滴得失……乙性格温顺文雅， 害羞，胆怯，细致，温柔，体贴，善解人意，文静……问：甲和乙谁更像女生？ 2.甲喜欢布偶娃娃、口红等物品，喜欢逛街、化妆，喜欢的运动有跳绳、舞蹈操、体操等，乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢运动项目有篮球、足球、武术、滑冰等。问：甲和乙谁更像女生？ 3.甲形象思维能力强，善于分析，喜欢文科。乙逻辑思维能力强，善于综合，喜欢理科。问：甲和乙谁更像女生？ 1. 男生女生性别差异的表现？（P14） ①到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。（生理性别） ②在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地展现出自己的特点。（心理性别） 在人类生活中指男女两性的区别。男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。 男人可以妩媚动人 女人可以英姿帅气 性别偏见 女生要文静温柔； 女生应该多承担家务； 不能和女生讲道理； 驾驶技术差的是女司机； 女生的理科思维不太行； 女生容易情绪化； 男子汉流血流汗不流泪； 男生要多承担社会责任； 男生负责挣钱养家； 男生不可以忸扭捏捏； 男生怎么可以喜欢粉色？ 重物就应该男生来搬； 男生刻板印象 女生刻板印象 2.性别刻板印象：人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。 P15（相关链接） 特破案例 ▲我国女航天员王亚平 ▲男护士变成热门职业 ▲中国女足在亚洲杯冠军 ▲谷爱凌：正确面对刻板性别刻板印象，敢于挑战自我 3.如何正确看待男生女生的性别差异？ P16 ①男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。 ②对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，以及如何与异性相处。 ③我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响，否则可能会影响自身潜能的发挥。 知识探究： “男女搭配，干活不累。”这句话说明什么？ 说明：男生女生各自拥有自身的性别优势，可以优势互补 知识探究： 小武、小静的对话告诉我们什么道理？ 欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。因此，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 小静：你特别能吃苦耐劳！ 小武：你特别乐于助人！ 知识探究：P17 小武、小静的对话告诉我们什么道理？ 以上观点是正确的。 ①不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。 ③男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 示例1：以自己的优势学科辅导帮助对方学习上的薄弱科目。 示例2：劳动值日时，男生负责提水，女生负责打扫。 示例3：运动会时，男生女生都可以为对方加油助威，帮拿物品。 知识小结 ①欣赏对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 ②尊重彼此差异，我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。 ③男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 男生女生应该怎样实现优势互补？ 如何正确看待性别差异？ 课堂小结： 男生女生 他和她 优势互补 认识性别角色的作用 男女生的性别差异的表现 发现优势，取长补短 优势不自傲，劣势不自卑 互帮互学，共同进步 性别刻板印象的含义 16 随堂检测 1. 青春期的小敏打扮，言行都像一个“假小子”一样，男生喜欢的她也喜欢。她很喜欢这样的自己，但是也给她带来一些困惑，比如别人的议论和异样的眼光。对此，小敏应该（ ） A .小敏不要过于受性别刻板印象的影响 B .生理特征是与生俱来的，小敏不够