第十七课 对校园欺凌说“不”课件2023-2024学年高一下学期高中心理健康课程

张靓和王苗等6名女生都是房山区一家大专研修学校的同学。张靓和男同学魏某发生口角，被魏某骂了，张靓咽不下这口气，让王苗找几个人帮自己教训一下魏某。结果却因临时对她们“放鸽子”惹祸上身，被这几名好姐妹围殴、又被逼迫拍裸照。2010年10月，王苗等人被批准逮捕。5名女孩在庭上都表示认罪，痛哭着对同学张靓表示歉意和内疚，后悔不应该这么做。 案例一 案例二 一个初二学生用一把削笔刀杀死两名同学，刺伤四名同学。据当地媒体报道，被刺杀的几名学生中有人曾向凶犯索要“保护费”。 案例三 年仅16岁的苏某听说小文对人说他朋友（李某）偷东西，便和他的朋友宋某、韩某将小文带到学校外面，将小文打了一顿。 冲突，让青春失色 ——对校园欺凌say no! 授课者：王梦怡 常见的校园欺凌 方超“以暴制暴”的做法的危害有哪些？ A、伤害他人； B、毁掉前程； C、触犯法律，违反校规； D、连累父母。 如何应对勒索？ 非法报复 害人害己 卫己惩恶 人财俱失 变本加厉 校园欺凌含义： 校园欺凌包括学生之间、师生之间的暴行以及对学校的破坏行为。欺凌行为不仅指肢体行为所造成的伤害，也包括了其他内容：语言伤害、被强迫做自己不喜欢的事、故意陷害等。 什么是校园欺凌？ 校园欺凌类型： 一是索要钱物，不给就拳脚相加，威逼利诱。 二是以大欺小，以众欺寡。 三是为了一点小事大打出手，伤害他人身体。 四是同学间因“义气”之争，以暴力手段争长论短。 五是不堪长期受辱，以暴制暴。 六是不满老师的教育，对老师使用暴力。 校园欺凌有哪些？ 什么样的人容易成为侵害者？ A、要显示、突出自己的能力； B、过分强调自尊 C、缺乏自控，激情暴力； D、哥们义气，从众心理。 产生原因是什么？ 家庭原因 社会原因 个体心理原因：心理上的狭隘、自私、好占上风是青少年暴力犯罪的重要内部原因。 导致校园欺凌的因素 画一画 什么样的人容易成为受害者？ A、 身体瘦小的同学、胆小的同学； B、花钱大手大脚的同学，喜欢炫耀的同学； C、 独来独往的同学； D、喜欢滋事的同学等。 校园欺凌的高发时间与地点 容易发生在：清晨或傍晚，校园里人比较少的时候。 容易发生在：空教室、阴暗的角落、大家不常走的走廊和巷子、教学楼背后等人少的地方。 议一议 同学们的防范之道： (1)请家长过滤电视节目。 (2)拒绝暴力影片，不模仿成人的攻击行为。 (3)记录目前交友状况，与家长密切联系。 (4)鼓励家长建立良善的亲子关系。 (5)学习法律常识，让自己了解犯罪后需承担的罚责，并学会运用法律武器保护自己。 (6)建立学生申诉、互助的“反校园暴力”组织；建立学生互助组织。 应对校园欺凌 (1)不要一个人忍着不吭声。 (2)尽量不要一个人待着，如果不得不一个人的话，尽量待在人多的地方。 (3)不理睬。 (4)要当心。 (5)与同学搭伴回家。 (6)报警。 应对校园欺凌 如果你是受害者 (1)说出来。 (2)站在对方的角度想一想 (3)冷静想一想，对解决问题有帮助吗？ (4)问问自己，这值得吗？ 事发之时应立即隔开冲突学生，通知训导处。若是情况严重应迅速报警。 如果你想找“茬儿” 如果你是旁观者 (1)善用人际冲突的沟通技巧： 主动赔礼，退步忍让； 寻求帮助，避免冲突； 沟通协调，达到双赢。 (2)调整情绪，冷静思考。 (3)疏导情绪。 欺凌事件的发生后的处理 请思考 你认为镜像一中F的话对吗？他有哪些认识上的误区？如果你是民警，你该怎样回答他说的话？ 你认为镜像二中王浩的现象在你周围的同学身上表现得多吗？他那种通过打人显示自己能力的做法对吗？他能因此获得同学和老师积极的反应吗？使王浩融入集体的恰当方法是什么？如果你是咨询员，你会怎样帮助王浩？ 应对校园欺凌大行动 明辨是非 谁来帮帮我？ 请同学们讲讲自己的社会支持系统由哪些组成 哪些人对你最重要，并说出在日常生活中，他们支持你的表现。 学会求助 自我剖析 看到“生命”这个词，你会联想到什么？ 根据你写的内容，总结一下你认为的“生命”包括哪几个方面的内容。 和小组同学讨论一下，总结“生命”是什么。 角色扮演 分组角色扮演 结合生活中的一些例子，说明我们面临类似事情时该如何选择，与亲朋好友相处时，怎样做到以是非为标准判断和选择。 小组讨论一下“哥们义气”错在哪里，有什么危害。举例说明我们应该建立怎样的同学关系和友谊。 ❀拓展性训练 以班级为单位，开展一次构建青春安全岛签名活动。每个同学，在安全岛前面发表演讲，告诉大家如何从自身做起，拒绝校园暴力。然后在安全岛上签上自己的名字。 ❀我的感悟与收获