第三单元《安全护我成长》一体化教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

课堂设计 科 目：_____________________ 年 级：_____________________ 教 师：_____________________ 授课班级：_____________________ _____年__月__日 编号：________ 三年级道德与法治 大单元整体学习学程备课一体化 主题三：安全护我成长 审核： 学科主任： 包科领导： 年级主任： 班 级：___________ 小 组：___________ 姓 名：___________ 单元题目：第 三 单元 安全护我成长 （单元任务） 课标及课程大概念分析 1.学段目标： （1）政治认同：理解社会主义核心价值观的内涵，在日常生活和社会活动中积极践行。（2）道德修养：孝敬父母，尊重师长，体会父母的养育之恩和师长的辛劳。（3）法治观念：具有规则意识并学会遵守规则（4）健全人格：初步认识和体验人的生命是可贵的，珍惜生命。（5）责任意识：主动参与力所能及的家务，学会承担家庭责任。 2.内容要求： （1）道德教育：关心家庭生活，主动分担家务劳动；学习和掌握日常生活中待人接物的基本礼仪。（2）生命安全与健康教育：知道生命只有一次，理解生命的珍贵，懂得珍惜生命，呵护生命。（3）法治教育：知道法律能够保护我们的生活，了解道理交通、环境保护、消防安全等生活中常用的法律（4）中华优秀传统文化与革命传统教育：感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。 课程大概念：生命最宝贵，安全记心上 学科大概念：用安全知识内容，处理生活中遇到的突发情况 学 情 分 析 1.知识经验 经过两年的道德与法治课的学习后,在情感态度、行为习惯方面都很有了很大的提高,懂得了学校生活规则,初步养成了良好的生活习惯和学习习惯。 2.生活经验 三年级的学生正处于活泼好动的年龄，常常精力充沛，对外界事物充满好奇，但安全意识却比较单薄，不注意用电、用火安全，不注意交通安全、游泳安全、普遍存在侥幸心理，往往容易造成安全事故。 3.策略经验 三年级的学生有了一定的调查、比较、整理分析材料的能力，学习能力和情感能力迅速发展，能逐步调节和控制自己的情感，但学生刚刚升入中段，心理依赖感还很强，缺少自主意识，同时因为心智不成熟，好奇心强，更容易受到他人的诱惑和欺骗，做出一些与年龄不切事宜的事情。 单 元 学 习 目 标 根据单元的课标要求、2个大概念，围绕三条目标的整体逻辑，进行整体分析。 1.认真通读课本三遍，用自己的话说说生命的重要性和日常生活中常见的安全问题以及对应的解决措施。 2.认真参与“体验妈妈怀孕”和“安全知识竞赛”活动， ，找出在爱护生命和安全意识方面，自己做的好的地方与做的不好的地方。 3.每人制作一份安全手册，用自己喜欢的方式向你的好朋友宣传安全小常识，争做安全知识小达人。 单元学时划分 学习阶段 核心任务 学时 整体感知 体验生命来之不易 2 探究建构 制作安全手册 2 迁移重构 安全知识竞赛 2 学科网（北京）股份有限公司 单 元 四 大 结 构 【单元学习目标追求】 我的目标追求 我的目标达成 从“宝贵的生命”“安全护我成长”等方面，探究生命的来之不易和保护生命安全的重要性，让孩子树立安全意识，学会自我保护技能，远离危险。 1.认识到生命的重要性和能正确处理日常生活中常见的安全问题。 2.通过参与“体验妈妈怀孕”和“安全知识竞赛”活动，能让孩子更深一步的理解生命的来之不易和安全的重要性。 3.认真制作安全手册，用自己所学的知识来帮助其他人提高安全意识。 1. 2. 【学习导航】 单元主题：安全护我成长 学习进程 学习任务设计 学习活动实施 学习领导力提升 整 体 感 知 （2学时） 任务1. 体验生命来之不易 1.结合“体验妈妈怀孕活动”，说出生命孕育的过程以及父母养育我们的不容易 2.结合自己最近的生活、学习经历，写出一周父母养育我们所做的至少3件事情 学习活动1：体验怀孕妈妈 学习活动2：养育清单 1.高效学习科研小组明确任务，做好分工。 2.高效学习小组小组长整体调控小组内的认知交流，说一说自己对生命的重要性，并合作完成养育清单。 3.课中过程性评价激励小组内成员。 探 究 建 构 （2学时） 任务2. 制作安全手册 1.结合生活实践与经历写出我们生活中经常遇见的安全问题以及解决方法。 2.查