第7课《谁是最可爱的人》课件 2023-2024学年统编版语文七年级下册

新课导入 7 谁是最可爱的人 标题以问句的形式呈现,既能引起读者的思考,又设置了悬念,激发读者的阅读兴趣。同时,“最可爱的人”这一称呼饱含了作者的赞美之情,奠定了全文的感情基调。 通讯,是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法,具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道体裁。 通讯的特点有: 报道详细深入。这是通讯区别于新闻消息的一个显著特点,通讯报道新闻事实,一般要对事件的来龙去脉、重要环境、背景等做具体描写。 注重思想意义。通讯一般报道那些人们普遍关心的、有现实意义的题材,还特别讲究主题的开掘。 强调形象说话。不仅用事实说话,还要用形象说话。 突出评论色彩。写作通讯时,作者的观点鲜明,一目了然。 知识卡片 摁( ) 掰 坚韧( ) 淳朴( ) 谦逊 覆灭 过瘾 豁亮 犁耙( ) n 读课文,交流预习情况,并读准下列字音。 r n ch n l b 字词清单 词语集注 _:纵容,不加约束。文中指不受约束。 _:坚固有韧性。比喻意志坚定顽强。 _:谦虚恭谨。 _:千秋万代,形容延续的岁月非常长久。 _:(姓名、事迹、精神等)永远流传,不磨灭。 _:宽敞明亮。 放纵 坚韧 谦逊 千载万世 永垂不朽 豁亮 整体感知 1950年6月,朝鲜内战爆发。美国立即进行武装干涉,同时派第7舰队侵入中国台湾海峡,并不顾中国政府的一再警告,将战火烧到鸭绿江边,严重威胁我国国家安全。同年10月,应朝鲜政府请求,为了支援正在浴血奋战的朝鲜人民,由中华优秀儿女组成的中国人民志愿军,肩负人民的重托、民族的期望,高举“保卫和平、反抗侵略”的正义旗帜,“雄赳赳气昂昂,跨过鸭绿江”,奔赴朝鲜战场。志愿军战士同朝鲜人民一道,舍生忘死、浴血奋战,经过两年零九个月的浴血奋战,最终打败了具有现代技术装备的以美国为首的“联合国军”,赢得了抗美援朝战争的伟大胜利。 保家卫国 作者为什么认为志愿军战士是最可爱的人呢?课文中有一段笔墨集中对他们进行了高度的概括,请你找出来。(用原句回答) 他们的品质是那样的纯洁和高尚, 他们的意志是那样的坚韧和刚强, 他们的气质是那样的淳朴和谦逊, 他们的胸怀是那样的美丽和宽广! 1.“最可爱的人”这是作者对志愿军战士极高的赞誉,请同学们速读课文,圈出关键信息,概括文中与“最可爱的人”有关的三个事例。 (锦囊1:谁+哪里+做了什么) (锦囊2:地点+事件,为每个事例拟个小标题) 品读全文 松骨峰战斗、火中救朝鲜小孩、防空洞聊天 2.细读三个事例,理解最可爱 三个事例中,哪个事例的哪个地方给你的感触最深,请找出来读一读,做好批注,同组交流,随后分享。 句式:我对( )感触最深,因为( ) 锦囊3:可关注人物、环境描写、用词或、句式;还可关注标点、还表达方式、表现手法…… 松骨峰战斗中,志愿军战士们的可爱体现在哪里? ①在敌众我寡、力量悬殊的情况下仍“高喊着口号,一次又一次把敌人打死在阵地前面”,这种英勇顽强、奋勇杀敌的战斗精神最可爱。 ②战士们身上被汽油弹烧着了火,仍然不后退,而是带着呼呼的火苗扑向敌人,这种不畏强暴、视死如归的大无畏精神最可爱。 ③这场激战整整持续了8个小时,打死了300多敌人,使得部队的主力赶上来,聚歼了敌人,这种坚守阵地、宁死不屈的精神最可爱。 ④烈士们的遗体保留着各种各样的姿势,这种钢铁般的意志、与敌人同归于尽的牺牲精神最可爱。 第5段关于松骨峰战斗的描写具有很强的画面感,结合具体语句进行赏析。 ①作者注重对战场环境的具体描摹,渲染紧张、激烈的氛围,使人如临其境。 场面 具体语句 赏析 战斗 打响 敌人 进攻 战场 情景 “当他们赶到书堂站时,……阻住敌人” “用了32架飞机……汹涌卷来” “整个山顶的土都被打翻了,……阵地烧红了”“……血也把这山冈流红了” 突出了战斗时的紧急状态。 精确到参战飞机、坦克的数量,具体说明敌方优势。 用了两次“红”字,赋予场景色彩感,将战场火光冲天、血流满地的场面一下子凸显出来。 ②作者注重人物描写,特别是对人物动作的细腻刻画,使读者如见其人。 场面 具体语句 赏析 志愿军与敌人战斗 “他们把枪一摔,……也把占领阵地的敌人烧死” “摔”“扑”“抱”等动词表现了志愿军战士在子弹打光后仍战斗不止。 战斗结束后烈士们的遗体姿势 “有抱住敌人腰的,……以致把有些人的手指都掰断了” “抱”“掐”“摁”“倒”“握”“衔”“扣”等动词定格了志愿军战士与敌人同归于尽的悲壮场面,体现了他们英勇无畏的牺牲精神。 马玉祥火中救小孩的事例中,作者运用多种描写方法写出了志愿军战士的可爱之处,试简要分析。 描写方法 具体内容 分析 环境描写 “火又盛,烟又大” 写出当时环境的危险。 描写方法 具体内容 分析 语言描写 “朝鲜人民和我们祖国的人民不是一样的吗?” 对朝鲜人民的同情和热爱,这是他救朝鲜儿童的思