2.1 男生女生 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

2.1 男生女生 导学目标： 1、了解男生女生之间的性别差异 2、了解男生和女生各自的优势和特点，避免性别刻板印象 3、正确认识异性同学之间正常交往的意义。 新课导入： 你会走错地方吗？你的判断依据是什么？ 不会。 依据：男生女生的生理差异 知识探究： 能看出男生女生吗？ 这说明：到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。 这说明了什么？ 能看出男生女生吗？ 知识探究： 性格特征、兴趣爱好、思维方式 除了生理方面的差异，男生女生还有哪些方面的差异？ 有时候会听到有人这样抱怨： 下辈子不做男人了/下辈子不做女人了。 男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。 对于性别差异，我们应该怎样正确对待？ 知识探究： 连连线：下列词语形容的是男生还是女生？ 强壮 温柔 可爱 漂亮 勇敢 帅气 英俊 贤惠 豪爽 美丽 思考：我们对男生女生性别的认识通常受什么影响？ 在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。 探究与分享：P15 想一想：你拥有以下哪些特征？ 男生女可以拥某些有相同的性格特征。这告诉我们应该怎样正确看待性别刻板印象？ 探究与分享：P15 我们应该怎样正确看待性别刻板印象？ ①对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。（积极作用） ②性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥，所以我们在接纳自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。（消极作用） 活动：话说优势 男生 PK 女生 分组讨论：男生、女生的优势 1、男生、女生各说 各的 优势 2、男生、女生互说 彼此的 探究与分享： 有人认为，男女两性在语言表达、空间知觉、数学推理等能力方面存在一定差异，各有优势。 1.你如何看待以上观点？ 2.在日常班级生活中，男生女生可以为对方做些什么？          在日常班级生活中，男生可以在干体力活方面，如在班级大扫除中提水，拖地板；一般而言，在数理化学习方面，男生较有优势，可帮助女生学习，在动手实验方面，男生能力也较强，等等。这些方面都可帮助女生。 女生在绘画、擦玻璃、扫地、语言表达、文科知识学习方面，一般而言比男生强，可以帮助男生。 共同进步 2 3 不因优势而自傲 不因欠缺而自卑 认识优势 取长补短 1 男生和女生如何做到优势互补？ 态度 男生女生如何做到优势互补？ （怎样正确对待男女性别优势？） ①我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 ②不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某方面优势而自傲，也不应因自己某方面的欠缺而自卑。 ③男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 课堂检测 考点1 男生与女生的不同 1．小佳和小轩曾经是无话不谈的好朋友，但进入中学后，他们之间发生了一些变化。原本身材矮小的小佳似乎突然间长高了许多，性格也越来越开朗，而小轩的身材却好像没什么变化，反倒声音越来越低沉，他变得不愿意说话，也慢慢疏远了小佳。这些变化表明（ ） ①到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显 ②男生女生不能交往 ③男生女生在性格特征等方面表现出自己的特点 ④浩轩不想再与佳怡做朋友了 A．①② B．①④ C．②④ D．①③ 解析： 本题考查进入青春期后男生女生的不同。到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显，在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点，①③说法正确且符合题意；②说法过于绝对，排除；④说法错误，排除。故选D项。 D 考点2 正确认识性别特征 2．16岁的晨曦发现，比她小2岁的弟弟自从进入初中后，个头长得很快，身体也变得很强壮，这让她对自己多年不变的身高感到很失望。对此，你会告诉她（ ） ①男生都比女生个子高 ②这种差异是生理性别特征的体现 ③我们要平静而欣然地接受青春期的变化 ④这种差异是心理性别特征的体现 A.③④ B．②③ C．①④ D．①② 解析： 本题考查正确认识性别特征的相关知识。进入青春期后，男生女生都会产生生理上的变化，男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受，故③说法正确且符合题意；①说法过于绝对，排除；这种差异是生理性别特征的体现，而不是心理性别特征的体现，②说法正确，排除④。故选B项。 B 考点3 欣赏对方优势 3．男女同学在交往过程中应该平等相待，欣赏对方的优势。下列几位同学的说法正确的是（ ） A．晓雯：有的男生成绩很差，我不愿意搭理他们 B．佳佳：