习作:我的植物朋友 课件-2023-2024学年语文三年级上册统编版

《我的植物朋友》 三年级下册 第一单元 习作指导课 1 2.植物包括什么?你知道哪些植物? 1.什么样的关系才称得上朋友? 思考问题 2 交流课前搜集资料——植物记录卡 交流课前搜集资料——植物记录卡 交流课前搜集资料——植物记录卡 交流课前搜集资料——植物记录卡 有目的地描写 写好植物的形态, 抓住不同植物的特点。 写作方法 运用修辞方法 1.从下到上或从上到下的顺序。 2.生长顺序。 (1)对比法 (2)比喻法 (3)拟人法 (4)衬托法 (5)远近结合法 按照一定顺序 10 (1)对比法. 例如:在这千姿百态的植物世界里,我喜爱的既不是花中之王牡丹,也不是娇艳欲滴的玫瑰,而是可治百病的芦荟。 修辞手法 (2)比喻法. 例如:万寿菊有的是未开的青色的花骨朵,远远地望去像-一个个小小的话筒,竖在枝头,花瓣一层又层,密密地重叠在一起,像一个淡黄色的绣球。 (3)衬托法. 芦荟不像牡丹那样艳压群芳,也不像文竹那样温文尔雅,更没有玫瑰那样的馨香四溢。但就是它的朴实无华和默默为人奉献的内涵深深打动了我的心。 11 修辞手法 (4)拟人法. 例如: <石榴》春天来了,石榴树到了夏天,郁郁葱葱的绿叶中,便开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密,越开越盛,不久便挂满了枝头。走近看,仿佛是一个个活泼的小喇叭,正鼓着劲儿在吹呢。 (5) 远近结合法 例如: 近看:盛开的菊花真是漂亮,花朵极大,像个大绣球,淡黄色的花瓣,一丝一丝的,菊瓣弯曲带钩,中间金黄的花蕊像一一个小太阳,菊花的茎都非常挺直。 远看:a.远远望去,许多串红连成一片,红得耀眼,真像燃烧得火苗,漂亮极了。 b.我家养了一盆吊兰。远看,她犹如一位眉猜目秀、亭亭玉立的少女,尽显自己的风采。 12 名称:虹之玉 样子:叶片非常厚,胖鼓鼓的,像盛开的莲花 正在慢慢生长。叶子根部非常细,越往上越宽, 最顶端又变尖了。每片叶子的最顶端都有一个褐色的小点点。 颜色:绿色。 气味:淡淡的清香。 其他:摸一摸感觉非常光滑。它只是一味地不停长出新叶,没有看到它开花。 佳作在线: 可爱的“肉肉” 在我的书桌上,有一盆爸爸送给我的多肉植物——虹之玉,我爱叫它“肉肉”,因为它的叶片非常厚,看上去肉肉的。 站远一点看,“肉肉”像一把绿色的大伞,根部周围的土突出来,好像悠闲的人们围坐在大伞下乘凉。 开篇直接指出“我的植物朋友”是“肉肉”。 从远处整体观察,并且运用比喻,写出了“肉肉”的样子。 写法品析 佳作引路 离近了看,“肉肉”像一朵绿色的盛开的莲花,正在慢慢生长。仔细观察,你会发现,它的叶子根部非常细,越往上越宽,到了最顶端又变尖了。每片叶子的最顶端都有一个褐色的小点点,像它们的小眼睛。这么多的叶子,多像一家人呀!在众多的叶子中,还有三片新长出来的小叶子,这三片小叶子挨在一起,说着一天的见闻。 作者的观察从远处到近处、从下往上、从整体到局部,很有层次感,“褐色的小点点”“三片新长出来的小叶子”,显出观察的细致。不仅用比喻,还用拟人,写出了“肉肉”的外形特点。 例文分析 “肉肉”的每一片叶子都胖鼓鼓的,青翠欲滴,仿佛一掐就能掐出水来。如果你用手摸一摸“肉肉”的叶子,你就能感觉到它们非常光滑,要是用手指搓的话,还会发出一种奇怪的“嘎嘎”声。把身子俯下去,用鼻子嗅一嗅,会有一股淡淡的清香扑鼻而来,让人觉得神清气爽。 “肉肉”,你真可爱呀,我要好好地照顾你! 调动多种感官参与观察,眼睛看到“胖鼓鼓” “青翠欲滴”,手摸到“光滑”,耳朵听到“嘎嘎”声,鼻子嗅到“清香”。这样写,植物真的是自己的朋友了。 总结全文,写出作者发自内心地“要好好地照顾”它。 1、认真观察: 眼看、手摸、嘴尝、耳听、鼻闻 看一看 、摸一摸、 闻一闻、尝一尝、 听一听风吹过的声音。 2.按照一定的顺序写 一、是按茎、叶、花、果从下到上或从上到下的顺序 二、是按生长顺序。(发芽一长叶-开花-结果) 三、是从整体到局部。 四、是从远到近。 【这样可使文章的条理清楚,层次分明。】 3、恰当地运用修辞方法 对比法 例如:在这千姿百态的植物世界里,我喜爱的既不是花中之王牡丹,也不是娇艳欲滴的玫瑰,而是可治百病的芦荟 比喻法 例如:万寿菊有的是未开的青色的花骨朵,远远地望去像的话筒在一起,像一个淡黄色的竖在枝头,花瓣一绣球层又层,密密地重叠 4.远近结合法 例如:近看:盛开的菊花真是漂亮,花朵极大,像个大绣球,淡黄色的花瓣,一丝一丝的,菊瓣弯曲带钩,中间金黄的花蕊像个小太阳,菊花的茎都非常挺直 远看:a远远望去,许多串红连成一片,红得耀眼,真像燃烧得火苗,漂亮极了 b我家养了一盆吊兰。远看,她犹如一位眉清目秀亭亭玉立的少女,尽显自己的风采。 确定写作对象(那种植物) 确定写作内容(哪几个方面) 确定写作顺序 (从上到下、从远到近) 确定基础的修辞手法(比喻