1.2 治国安邦的总章程 学案-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

八下 1.2治国安邦的总章程 一、核心素养目标 1.政治认同:明确中国共产党的核心领导地位,知道坚持党的领导的重要性。 2.道德修养:热爱祖国,热爱中国共产党。 3.法治观念:了解"一切权力属于人民"的宪法原则,懂得这一原则归根到底是保证人民当家作主。知道人权的实质内容和目标,认识到我国人权的主体和内容都十分广泛懂得将国家尊重和保障人权"写入宪法的意义。 4.健全人格:了解国家在立法、执法、监察、司法和守法等方面尊重和保障人权的措施知道我国人权事业取得的成就,认识尊重和保障人权的意义。 5.责任意识:积极培养自己的参与意识,关注国家发展、关心国家大事,依法积极参与国家政治生活,担当起国家主人应尽的责任,为我国的民主政治建设贡献白己的力量。 二、教学重难点 重点:国家的一切权力属于人民;国家尊重和保障人权是我国的宪法原则。 难点:从对国家机关的要求上感受国家尊重和保障人权”,进而明白宪法是公民权利的保障书。 三、必背知识点★一句话记忆 1. 国体：人民民主专政；政体：人民代表大会制度 2. 国家机构原则：民主集中制 四、自主学习（试试我能行！） （一）组织国家机构 1.设置国家机构 (1)国家机构的产生。 我国宪法规定，全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。 (2)宪法如何组织国家机构行使国家权力？（宪法与国家机构的关系？） 宪法通过组织国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等容，使得国家权力的运行稳定有序。国家机构依据宪法行使权力，以实现和维护人民的根本利益。 (3)我国宪法规定，中华人民共和国国家机构实行民主集中制原则。 2.人民、人大代表、人民代表大会和人民代表大会制度 (1)人民。 人民是国家的主人。(我国的一切权力属于人民) (2)人大代表。 ①产生:由人民通过直接选举或间接选举产生。 ②职权:依照宪法和法律赋予本级人民代表大会的各项职权，参加行使国家权力，有权依法审议各项议案和报告（审议权）、表决各项决定（表决权）、提出议案（议案权）和质询案（质询权）。 ③与人民群众的关系:人大代表必须与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督， (3)人民代表大会。 ①构成:全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。 ②产生:我国宪法规定，全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。 ③地位:人民代表大会是人民行使国家权力的机关。 (4)人民代表大会制度。 ①地位:我国的根本政治制度。 ②优越性:它是符合中国国情和实际、体现社会主义国家性质、保证人民当家作主、保障实现中华民族伟大复兴的好制度，是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度安排。 ③坚持原则:实行民主集中制，重大问题经人民代表大会充分讨论，遵循少数服从多数原则，民主决定。 3.国体、政体 宪法进一步确认了人民民主专政的国体和人民代表大会制度的政体。 （二）规范权力运行 1、宪法规范权力运行的原因。 ①必要性：权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于民;如果被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷。 ②重要性：规范国家权力运行以保障公民权利的实现，这是宪法的核心价值追求。 ③意义：只有依法规范权力的运行，才能保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益。 2、宪法如何规范权力的运行？（国家机关及其工作人员应如何正确行使职权？） ①国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。 ②必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿。 ③国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。 2.规范国家权力运行的法律依据 我国宪法规定:“一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企事业组织都必须遵守宪法和法律。一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。” 5、 探究议题：为什么宪法是治国安邦的总章程？ 子议题一：宪法设置国家机构 【探究活动一】运用你的经验P12 小眉的周记 阅读小眉周记，思考三个问题： 1.除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？ 2.为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？ 3.这些国家机关之间是什么关系？ 子议题二：宪法规范权力运行 【探究活动二】：探究与分享P15 1. 交流对漫画内容的理解。 2. 整体的寓意是什么？ 3. 为什么要把权力关进制度的笼子？ 【探究活动三】：宪法怎样把权力关进制度的笼子？关进什么样的笼子里？ 1.探究与分享P16 滥用职权 这一案例告诉我们，国家机关工作人员应该如何正确行使职权？ 3. 探究与分享P17 李某玩忽职守 李某一没偷二没抢，自己老老实实干活，没骗取国家一分钱，怎么还