第四单元作业设计 2023—2024学年统编版语文八年级上册

池州市中小学学科单元作业设计 基本信息 序号 姓名 学校 1 2 3 4 5 学科 语文 年级 八年级 学期 上学期 教材出版社、模块、单元 人教版八年级上册第四单元 单元(章)内容及教材分析 本单元为散文单元,两篇必读课文加两篇自读课文,加写作训练《语言要连贯》及综合性学习《我们的互联网时代》课文或写人记事,或托物言志,或阐发哲理,或写景抒情,展示了丰富多彩的自然景象和社会生活,表达出独特的情感体验和深刻的人生感悟。 单元(章)学习目标 1、反复品味、欣赏优美的散文化语言,培养对散文语言的鉴赏能力。 2、理解作者对生活的独特感受和深刻的思考。 3、了解不同类型的散文特点,把握各类散文在写法上的独特之处。 单元(章)作业目标 1、积累课文中的重点字词的字音、字形和字义。 2、学会品析独特优美的散文语言。 3、了解把握每篇课文中的写作手法,感悟文中蕴含的真情。 单元(章)作业设计思路 分层设计作业,每课时均设计“基础性作业”(面向全体,体现课标,题量为 3-4小题,要求学生必做)和“发展性作业”(体现个性化、探究性、感悟性,可设计 1-2 题,要求学生有选择的完成) ( 10 ) 学科网(北京)股份有限公司 池州市中小学学科课时作业设计 基本信息 姓名 林莉 学校 东至县大同 中学 联系电话 18269909640 学科 语文 年级 八年级 学期 第一学期 教材出版社、模块、章 节、课时 人民教育出版社、第四单元、《背影》、第一课时 课时内容及教材 分析 课时内容:以预习检查的方式,扫清生字词的障碍;以学生自身喜好的朗读方式来整体感知课文内容;以特定情境下的“背影”作为切入点引导学生理清文章的脉络,感知缄默深沉的父爱;以跳读精读相结合的方式感知儿子对父爱的体会,感受父子深情。 教材分析:《背影》是现代作家朱自清写的一篇回忆性的写人记事散文。文章的叙述和描写都非常简净,语言朴素,情感深挚!文章以“背影”为线索,记述了与父亲车站送别,父亲为我买橘子的情景,刻画了一个感人至深的慈父形象,表达了真挚的父子之情,抒发了对父亲的深切思念。 课时作业目标及设计思路 1. 理解词语在表达情感方面所起的作用。 2. 精读重要段落,通过对父亲背影的描写,感知缄默深沉的父爱。 3. 感受父子情深,继承和发扬中华民族的传统美德。 作业类型 单元作业 课时作业 假期作业 作业功能 课前预习 当堂训练 课后复习(仅限于课后复习) 题目 序号 题目类型 完成时间 难度 来源 1 基础性作业(必做) 3 分钟 易 创编 2 基础性作业(必做) 5 分钟 易 创编 3 基础性作业(必做) 4 分钟 适中 改编 4 拓展性作业(二选一) 4 分钟 较难 选编 5 拓展性作业(二选一) 6 分钟 适中 选编 题号 作业内容 对应学习水平及设计意图 (1)根据拼音填汉字,并仿照读读写写中丁永康先生端庄又灵动的楷体填写在下面的田字格中。 xi ch p n xi 1、 交 踌 跚 琐 (2)根据词意,结合文句,填写词语。 ①到徐州见着父亲,看见满院(乱七八糟的样子)的东西。 ②但他终于不放心,怕茶房不妥帖,颇(犹豫)了一会。 ③我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,(腿脚不灵便,走路缓慢摇摆的样子)地走到铁道边,慢慢探下身,尚不大难。 ④他少年出外谋生,独立支持,做了许多大事。哪知老境却如此(衰颓败