第四单元作业设计 2023—2024学年统编版语文八年级上册

( 1 ) 作业设计 部编版八年级语文上册第四单元 初中语文单元作业设计 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 语文 八年级 第一学期 人教社统编教材 第四单元情感哲思 单元组织方式 自然单元 重组单元 课时信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 欲善其事,先利其器 单元导读 2 观察赏析,感悟父子深情 14《背影》 3 研读探究,领悟象征手法 15《白杨礼赞》 4 聆听揣摩,体验生命哲思 16《散文两篇》 5 细细品味,学习形散神聚 17《昆明的雨》 6 字斟句酌,品味语言之美 探究散文语言 7 瞻前顾后,提升写作能力 语言要连贯 8 趋利避害,让语文连上 wifi 我们的互联网时代 二、单元分析 (一)课标要求 1. 识字与写字:能熟练地使用字典、词典独立识字,会用多种检字方法。在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上,学写规范、通行的行楷字,提高书写的速度。临摹名家书法,体会书法的审美价值。 2. 阅读与鉴赏:在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。了解常用的修辞手法,体会它们在课文中的表达效果,了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并能运用合作的方式,共同探讨疑难问题。对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。 3. 表达与交流:根据表达的需要,围绕表达中心,选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思。根据表达的需要,借助语感和语文常识修改自己的作文,做到文从字顺。能与他人交流写作心得,互相评改作文,以分享感受,沟通见 解。 1 4. 梳理与探究:掌握查找资料、引用资料的基本方法。能自主组织文学活动,在办刊、演出、讨论等活动过程中,体验合作与成功的喜悦。能提出学习和生活中感兴趣的问题,共同讨论,选出研究主题,制订简单的研究计划,从书刊或其他媒体中获取有关资料,讨论分析问题,独立或合作写出简单的研究报告。关心学校、本地区和国内外大事,就共同关注的热点问题,搜集资料,调查访问,相互讨论,能用文字、图表、图画、照片等展示学习成 果。 (二)教材分析 本单元为八年级上册第四单元,以“情感哲思”为人文主题,以“品味语言,体悟作者对生活的感受和思考,了解不同类型的散文特点”为语文要素。下设五篇散文、一篇写作、一次综合性学习。本单元将五篇不同类型的散文集中在一