第14课 文化传承的多种载体及其发展 课件--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

第14课 文化传承的多种载体 及其发展 选择性必修3 文化交流与传播 1 《永乐大典》编撰于明朝永乐年间，是中国百科全书式的文献集，全书22937卷，11095册，约3.7亿字，汇集了古今图书七八千种，显示了中国古代科学文化的光辉成就。 《永乐大典》除了正本尚未确定是否存在长陵外，永乐副本却惨遭浩劫，大多亡于战火，今仅存800余卷且散落于世界。 课堂导入 新冠疫情防治 2 古人的名句，后人何以熟知？ 文化传承的载体有哪些？ 目录 CONTENTS 学校教育的发展 01 印刷书的诞生 02 图书馆的成长 03 博物馆的建设与发展 04 4 一 学校教育的发展 发展历程 惟官有书，而民无书；惟官有器，而民无器；惟官有学，而民无学。 ——孟宪承《中国古代教育史资料》 古之王者明于此，是故南面而治天下，莫不以教化为大务；立太学以教于国，教庠序以化于邑，渐民以仁，摩民以谊，节民以礼。 ——董仲舒《举贤良对策》 “学在官府”形成的最根本原因在于西周的生产力发展水平和社会制度结构。 （1）官学 一、古代中国的学校教育 官学 西周 学在官府 私学 汉朝 太学、官学 西晋 国子监 发展历程 春秋时期：私学产生，改变了“学在官府”的情形。其中儒家的代表孔子影响最大。 01 02 唐朝以后：私学得到进一步发展，私人设立的学塾、村学和蒙学构成基层社会教育的重要形式。 03 宋代：书院制度的建立，更推动了私学的发展，宋代是书院产生和发展的重要时期，位于江西庐山的白鹿洞书院最为著名。 一、古代中国的学校教育 孔子杏坛讲学 （2）私学 历史作用 （3）作用 ①在古代文化的保存与传播上，都发挥了不可替代的作用，古代典籍依托于此得以传承； ②科举考试的推行，也有赖于官学与私学的支撑。 白鹿洞书院 士子们为了获取功名，一条路子是进官学为考科举作准备，但官学不但数量上不能满足需要，而且它长期处于衰落状态，人们不能不趋于私学。加之，科举后来重在诗文，官学只读经书，实际上不能满足需要。士子们转而投向名流学者。这样既可学到真本领，而且还可以得到大师的推荐与指引，对于取得功名是重要门径，因之名流学者更是士子们所景仰和投靠的，私学当然更加繁荣。 ——孟东宪《中国古代学校制度史料》 一、古代中国的学校教育 社会经济的发展 社会环境相对稳定 重文轻武，发展科举 造纸术、印刷术的发展 原 因 北宋大兴文教，从官学到民间私学，逐步形成了一个完整的教育体系，使中国古代教育完成了从汉唐时期的士族垄断向平民百姓下移的重要转变。教育事业的勃兴，一方面促进了律学、算学、医学、画学、武学等专科教育的发展和完备，加强了专门学科领域的深入研究,推动了北宋学术文化水平的整体提高;另一方面北宋涌现出在政治、史学、文学、科技方面有突出成就的知识分子，如韩琦、富粥、王安石、司马光、三苏、沈括等，对北宋乃至整个宋朝文化的兴盛更起到了不可估量的作用。作为教育中心以及学术研究中心，宋代书院的繁荣也带动了理学的兴起。北宋的政治统治避免了宦官、外戚专权，这主要得益于其开明的文化政策，特别是制定实施了积极的教育政策。 ——摘编自刘芬 《北宋教育政策探析》 文化下移. 推动文化水平的提高 涌现大批人才、推动理学兴盛； 避免政治动乱 课堂探究：宋代教育兴盛的原因及影响 影 响 发展历程 我国教育近代化的标志 1898年 京师大学堂 促成大学教学与研究结合 德国 柏林大学 1949年 全国教育工作会议 教育要为国家建设服务 1983年 “三个面向” 20世纪90年代 科教兴国 法国 “大学区”制度 确立国民教育制度 二、近现代的学校教育 趣味游戏：历史消消乐 阅读课本，选择正确的对应关系进行消除。 点击进入下一轮 发展历程 促成大学教学与研究结合 德国 柏林大学 1949年 全国教育工作会议 教育要为国家建设服务 1983年 “三个面向” 20世纪90年代 科教兴国 法国 “大学区”制度 确立国民教育制度 二、近现代的学校教育 趣味游戏：历史消消乐 阅读课本，选择正确的对应关系进行消除。 点击进入下一轮 发展历程 促成大学教学与研究结合 德国 柏林大学 1949年 全国教育工作会议 教育要为国家建设服务 1983年 “三个面向” 法国 “大学区”制度 确立国民教育制度 二、近现代的学校教育 趣味游戏：历史消消乐 阅读课本，选择正确的对应关系进行消除。 点击进入下一轮 发展历程 促成大学教学与研究结合 德国 柏林大学 1949年 全国教育工作会议 教育要为国家建设服务 法国 “大学区”制度 确立国民教育制度 二、近现代的学校教育 趣味游戏：历史消消乐 阅读课本，选择正确的对应关系进行消除。 点击进入下一轮 发展历程 1949年 全国教育工作会议 教育要为国家建设服务