第三单元作业设计 2023-2024学年统编版语文八年级上册

( 中小学作业设计大赛初 中语文学科作业设计报送材料 ) 天地有大美 山水遇知音 ——“双减”背景下山水类诗文作业设计 报送单位： 作业内容： 部编版八年级上册第三单元 授课年级： 八 年 级 【单元信息】 天地有大美 山水遇知音 ——“双减”背景下八上第三单元山水类诗文作业设计 ( 2 ) 学科网（北京）股份有限公司 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 语文 八年级 第一学期 人教社统编教材 第三单元 单元 组织方式 自然单元 □重组单元 作业信息 序号 作业名称 作业目标 1 美文美读 悦耳悦心 诵读涵咏 美文美读 2 风景入画 山水怡人 脚本设计 还原技法（文） 3 文化悦旅 山水共情 脚本设计 还原技法（诗） 4 沉浮宦海 进退山川 知人论世 体悟情志 5 快乐芜湖 风景独好 策略习得 自主创作 6 山川有声 时空对话 综合实践 写景传情 【单元分析】一、课标要求 （一）识字与写字 能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。写字姿势正确，有良好的书写习惯。 （二）阅读与鉴赏 养成默读习惯，有一定的速度。阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。学习用恰当的语气语调朗读，表现自己对作者及其作品情感态度的理解。提高学生的诵读兴趣，增加积累，发展语感，加深体验和领悟。随文学习基本的词汇、语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点。 在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。品味作品中富于表现力的语言，重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味。 （三）表达与交流 对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图。自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。注意表情和语气，根据需要调整自己的表达内容和方式，不断提高应对能力，增强感染力和说服力。 写作要有真情实感，表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，力求有创意。多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求创意。注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作能力。运用联想和想象，丰富表达的内容。根据生活需要，写常见应用文。能与他人 交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。 （四）合作与探究 自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动中，体验合作与成功的喜悦。关心学校、本地区大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。 二、教材分析 部编版八年级上册第三单元是本册教材第一个文言文单元，精选了我国古代歌咏自然山水的优秀篇章。这些山水类诗文，它们或书写山川景色、大美自然，或抒发个人理想抱负、隐逸山水之心，表现乐观豁达的生活态度，或谈及自己在山川景色中顿悟到的哲理。这些诗文大都以描写景物为主，融入作者细腻的情思，情景交融，具有很高的审美价值。郦道元《三峡》先写三峡总体形势，再抓住季节特点，分别写夏天、冬春之时和秋天 各个不同季节的景象。文章布局自然，思路清晰，以凝练生动的笔墨，描绘了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色。 《短文二篇》选入两篇风格迥异的写景短章，表现出不同的艺术风格。《答谢中书书》以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川景色，传达自己与自然相融合的生命愉悦，体现了作者酷爱自然、乐在林泉的情趣；《记承天寺夜游》如一篇短小的日记，记述了作者夜游承天寺的经历，创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达出作者复杂微妙的心境。 《与朱元思书》一文，以书札的形式，描绘了富阳至桐庐一百余里秀丽的山水景物。文章骈散相间，清新隽永，历历如绘，是六朝山水小品中的佳作。 《唐诗五首》选入从初唐至中唐的五首唐人律诗，有五言，有七言。诗歌或写田园风光，抒发诗人孤独、彷徨之情；或写登临之景，抒发诗人吊古伤今、思念家乡之情；或描绘塞外雄浑壮阔的景象，表现对个人荣辱浮沉的达观之情：或摹写诗人辞亲远游所见景象，表达对故乡的依依惜别之情；或点染西湖早春气象，表现诗人内心的喜悦之情。五首诗的遣词造句、意境格调各有特点，值得仔细品味。 学习本单元，一要引导学生利用注释和工具书，整体感知诗文大意；二要反复诵读，借助联想和想象，体会诗文描绘的意境，感受山川风物之美，把握作者寄寓其中的情感；三要让学生在优秀诗文的诵读中，获得美感享受