1.2 成长的不仅仅是身体 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第一课青春的邀约 1.2 成长的不仅仅是身体 01 1.除了生理和心理的成长，青春期的变化 还体现在哪些方面? 2.我们应如何正确认识这些方面的变化? 1805107190204003 a9P/ sr 倍速 高清 PART 01 ¥ 人是能思想的苇草，只有当思想日渐成熟，学会独立思考， 我们才能真正长大，步入青春期，我们的思维能力不断提升， 面对未知的新奇事物，我们不能人云亦云，学会独立思考。 东 效 施颦 人云亦云、随波逐流、见风使舵、随风倒。 思考：生活中你有过类似的行为吗?成语故事告诉我们什么道理呢? 思考：你怎样看待故事中人物的行为? 学会独立思考 小 雯 思考：你认同她们的观点吗?你认为初中生的“独立”是指什么? 独立就是按照自己的想法去做 NO VES VES 小 萌 独立就是不光提出自己的观点， 还要倾听、理解别人的观点。 敢于和别人争辩就是独立 NO 独立就是一个人做事必须 有信心、有勇气、有力量。 P9探究与分享 学会独立思考 小林 小艺 小林： 敢于和别人争辩就是独立 小艺： 独立就是按照自己的想法去做 小萌： 独立就是一个人做事必须有信 心、有勇气、有力量。 小雯： 独立就是不光提出自己的观点， 还要倾听、理解别人的观点。 有自己独到的见解。 能接纳他人合理、正确的意见。 独立思考 个性化班级名片诞生记 为展示班级特色，学校要求各班制作班级名片，很多班级将集 体照挂在教室门口作为班级名片。七年级(2)班的君君说： “ 其 他班级的集体照 一 点儿个性都没有。”晓琳觉得君君的话有道理， 建议用漫画的形式画 一 幅“集体照”, 同学们在自己头像下写出代 表自己个性的关键词，然后将这张班级名片挂在教室门口。晓琳的 建议被同学们采纳，于是，七年级(2)班的个性化名片诞生了。 晓琳：敢于质疑，表达自己的观点、提出 合理化建议的能力，考虑了他人的感受。 思考：你如何评价君君和晓琳的建议? 君君：对事情有自己的看 法，敢于表达不同观点。 P11探究与分享 -------------- 有自己独到的见解。 ,能接纳他人合理、正确的意见。 有自己的看法，敢于表达不同观点，对不 合理的事情说“不”,敢于向权威挑战。 有助于发现问题、提出问题，并从不同角度 思考问题，探索解决方案。 君君： “其他班级的集体照一点儿 个性都没有。” 晓琳： 觉得君君的话有道理，建议 用漫画的形式画一幅“集体 照 ” 。 有质疑的勇气。 有表达观点、提出合理化建议的能力。 考虑他人的感受，选择恰当的批判方式。 培养批判精神 掌握批判的技巧 批判性思维 独立思考 P11方法与技能 ------------ 批判的技巧 .批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。 批判是为了表明自己观，点的合理性。因此，批判一种观点并 不等于批判持有此观，点的人。就事论事，不攻击他人，这样的 批判更容易被人接受。 批判要具有一定的建设性。 如果批判只是一味否定，就很难解决问题。真正的批判要有建 设性，能有效地解决问题。 培养批判精神 鲁班，春秋时期鲁国人，是我国古代建筑工程家。鲁班的发明创造很多，包括 木工工具、古代兵器、农业机具、仿生机械等。鲁班被视为技艺高超的工匠的化 身，木工师傅用的手工工具，如锯、钻、刨子、曲尺、画线用的墨斗，据说都是 鲁班发明的。 鲁班出生于工匠世家。他从小就常跟随家人参加土木建筑工程劳动，逐渐掌握 了生产劳动技能，积累了丰富的实践经验。他发明的每一件工具，都是在生产实 践中得到启发，经过反复研究、试验创造出来的。 作为建筑工匠的祖师，鲁班曾创制云梯，第一个在鲁南山区打出深水井…人们 为了表达对鲁班的热爱和敬仰，把古代劳动人民的许多集体创造和发明也都集中 到他的身上。有关他的发明和创造的故事，实际上是古代劳动人民发明创造的故 事。鲁班的名字已经成为我国古代劳动人民智慧的象征。 鲁班的创造 P13 阅读感悟 P13 阅读感悟 一 一 1 锯子 2 曲尺 4 斗 3 刨子 传鲁班上山砍树，无意中被野草划破手。鲁 曲尺最早的名称是“矩”,又名鲁班尺，传 相传鲁班从农人用耙子耙地中受到启发，制 班细心观察，发现野草叶片两边长有许多小 说为鲁班发明。《墨子·天志上》说：“轮匠 墨斗是中国古代木工行业的传统工具，主要 了一把平刃平面的刀，上面盖了块铁片，用 细齿。受此启发，经多次试验，鲁班发明了 执其