《谏逐客书》教学设计 2023—2024学年统编版高中语文必修下册

谏逐客书 【教学目标】 1.了解李斯其人以及文章的写作背景，积累文言基础知识，提高文言文阅读能力。 2.把握文章的思路，概括内容要点 3掌握《谏逐客书》的观点和层层推进的论证方法，体会课文采用铺陈、排比和对偶增强表达效果的艺术特色。 4理解作者所表现出来的时代使命和个人抱负。 【教学过程】 一、简介背景，导入文本        年少时，为郡小吏，见吏舍厕中鼠食不絜，近人犬，数惊恐之。斯入仓，观仓中鼠，食积粟，居大庑之下，不见人犬之忧。于是李斯乃叹曰：“人之贤不肖譬如鼠矣，在所自处耳！”——《史记 李斯列传》 一个人有出息还是没有出息，就如同老鼠一样，是由自己所处的环境所决定的 写作背景 《谏逐客书》写于秦王政十年，秦统一前16年。当时，秦国实行连横之策，欲吞并六国，东邻韩国首当其冲，倍受秦国欺凌。韩国为了减轻秦国的威胁，就派了水工郑国到秦国以帮修水渠的名义来妨碍秦国用兵，但被秦国识破。秦国宗室大臣借机大做文章排挤客卿，认为“诸侯人来事秦者,大抵为其主游间于秦耳，请一切逐客" ，于是秦王下令逐客。李斯是楚国人,当然也在被逐之列。被逐路上，他写下《谏逐客书》给秦王，秦王被说服，让人追回李斯，官复原职，并废逐客令。 补充讲解： 1）第一丞相——李斯 李斯，战国末楚国上蔡人（今河南上蔡西南）。秦朝著名政治家、文学家和书法家曾与韩非子一起跟荀况学“帝王之术”。学成入秦，得秦王器重，拜客卿。 秦始皇采用李斯得建议，废分封制，行郡县制，统一文字和度量衡，对典章制度进行一系列改革，具有历史进步意义。秦统一全国后，官至丞相。后被赵高诬为谋反，被腰斩于咸阳市，夷灭三族。 2）李斯——一只才华横溢功勋卓著的仓鼠 早年为郡小吏，后从荀子学帝王之术，学成入秦。初被吕不韦任以为郎，后劝说秦王政灭诸侯成帝业，被任为长史。秦王采纳其计谋，遣谋士持金玉游说关东六国，离间各国君臣，又任其为客卿。 秦王政十年（前237年）下令驱逐六国客卿。李斯上《谏逐客书》阻止，为秦王政所采纳，不久官为廷尉。在秦王政统一六国的事业中起了较大作用。 秦统一天下后，还参与制定了法律，统一车轨、文字、度量衡制度。 他是秦代散文代表作家，现存《谏逐客书》、《泰山刻石文》、等，以前者最为著名。 李斯——一只利欲熏心的硕鼠 引同窗好友韩非到秦国，又嫉妒其才能，将其设计害死。 秦统一天下后，被任为丞相。他建议拆除郡县城墙，销毁民间的兵器，以加强对人民的统治；又主张焚烧民间收藏的《诗》、《书》、百家语，禁止私学，以加强专制主义中央集权的统治。 秦始皇死后，他与赵高合谋伪造遗诏，迫令始皇长子扶苏自杀，立少子胡亥为二世皇帝。 后为赵高所忌，于秦二世二年（前208年）被腰斩于咸阳闹市，并夷三族。 3）秦穆公 真正使秦国稳固霸业基础,并且最有作为的君主,第一位要属秦缪公。 秦缪公强国称霸最突出的策略就是八方求士,广纳人才。“西取由余于戎,东得百里奚于宛,迎蹇叔于宋,来丕豹、公孙支于。此五子者,不产于秦,而缪公用之,并国二十,遂霸西戎”, 此举竟然使周襄王派人送来金鼓致贺,承认其为西方诸侯之长,秦国成为傲视中原的西方大国。 4）秦孝公 孝公继位,招贤纳士,“用商鞅之法,移风易俗,民以殷盛,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服,获楚、魏之师,举地千里,至今治”。现在评议法家策略,主要就是推举商鞅提出的奖励耕战、变法强国。因为当时的社体制是井田制、奴隶制,耕者没有土地的使用权和经营权,而秦国由于生产力的发展,已从青铜器过渡到铁器,生产关系也亟待彻底变革 5）秦惠王 第三位在秦国历史上扩张最盛者当属孝公之子秦惠王。“惠王用张仪之计,拔三川之地,西并巴、蜀,北收上郡,南取汉中,包九夷,制鄢、郢,东据成皋之险,割膏腴之壤,遂散六国之从,使之西面事秦,功施到今。”秦惠王采用客卿张仪的连横之计,张仪则凭借其三寸不烂之舌,利用矛盾，陈说利害,居然得时、得势、得利、得逞其能,逐一分化和瓦解六国的合纵策略,各个击破从而为秦国获得了利益最大化 6）秦昭王 第四位有作为的君主是秦昭王,是秦惠王的次子。他的业绩主要表现为启用客卿范睢（suī）,驱逐了曾为秦相的同母异父弟穰侯以及舅父华阳君,并且坚决地废掉专权的生母宣太后,强化了王室权柄,铲除了豪门权贵。由此可见,“昭王得范雎,废穰侯,逐华阳,强公室,杜私门,蚕食诸侯,使秦成帝业”,而这时距离秦王赢政的继位,已不到四年。 7）地理 【九州】传说中的我国上古时期划分的九个行政区域，州名分别为：冀、兖、青、徐、扬、荆、豫、梁、雍。后中国的别称。 【海内】【四海】：全国 古代传说我国疆土四面环海，故称国境之内为海内。 【六合】上下和四方，泛指天下。 【八荒】四面八方遥远的地方，犹称“天下”。 【江河】古代许多文章中专指长江、黄河。 江：【江东】【江左】即江东。长江以东地区，古人以东为左，以西