5 雷锋叔叔，你在哪里（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级下册

雷锋叔叔你在哪里教案 一、教学目标： 1. 知识目标：通过学习，让学生知道雷锋叔叔是中国家喻户晓的全心全意为人民服务的楷模，是新时代少先队员学习的榜样。 2. 情感目标：通过多种活动形式了解雷锋叔叔的感人事迹，让学生发自内心地尊敬、爱戴、学习雷锋，懂得尊敬、关爱他人，培养奉献社会的精神。 3. 能力目标：通过自主探究、合作交流，培养学生搜集、整理信息的能力，理解雷锋叔叔的精神实质，感悟到在新时代更需要有一颗纯洁而善良的心。 二、教学重点： 通过多种形式了解雷锋事迹，引导学生学习雷锋精神。 三、教学难点： 感悟到在新时代更需要有一颗纯洁而善良的心。 四、教学准备： 1. 搜集雷锋叔叔的生平事迹。 2. 搜集雷锋日记中的精彩片段。 3. 准备《学习雷锋好榜样》这首歌的录音带。 五、教学过程： 1.引入：同学们，你们知道吗？有这样一位叔叔，他身高只有1米54，却成了几百万人民解放军的排头兵；他的体重不足50公斤，却扛起了帮助他人的重任。在我们学校，也曾经发生过这样的事，我们一起来看一看——(放录像) 2.讲讲雷锋叔叔的故事。 3. 结合搜集的资料介绍雷锋的生平以及他那些可歌可泣的.事迹。(学生交流) 4. 汇报展示，大家对雷锋叔叔的故事很感兴趣，课后大家搜集了很多资料，现在请你们来给同学们讲讲雷锋叔叔的故事。(学生讲，教师补充) 5. 让我们在日记中再一次感受雷锋叔叔的精神魅力——(出示日记)学生读一读(三)学习雷锋好榜样。 6. 唱一唱(放录音)：“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党……”这首歌曲反映了雷锋精神的可贵。大家都知道这首歌曲吗？请同学们唱一唱。(学生合唱)你们知道这首歌曲中“爱憎分明的正义感”是什么吗？ 7. 比一比(学生比较、讨论)其实我们身边也有很多像雷锋这样的同学，老师收集了一些片断让我们来看看他们是怎样助人为乐的。 8.(出示投影)各小组选择一两个场景进行讨论交流。老师觉得“爱憎分明的正义感”体现在与坏人坏事作斗争上；体现在对人民利益的大局上。我们是不是应该向他们学习呢？ 9.其实在班级里就有一些爱憎分明的同学，你们发现了吗？(指名说说)那么在平时生活中，你们是怎样对待身边的人和事的呢？我们一起来看两个场景(播放录像)。 10.看看这两个场景中的人和事你更欣赏谁呢？为什么？那就让我们再次感受一下“钉子精神”。(学生交流)(四)回归全文，总结深化(放录音)“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的……”这是雷锋叔叔最朴实的感受，也是他一生的写照。 11.那么作为我们少先队员应该怎样以实际行动来学习雷锋呢？请每位同学以小组为单位，讨论交流后汇报。结合学生的回答出示句子：“我长大后，也要做一个像雷锋叔叔那样的人”，相信每一位同学都有做这样人的决心！那就让这句话铭刻在我们的心上吧！在理解的基础上，学生齐读课文。 12.提出问题：哪里留下了雷锋叔叔的足迹？学生思考回答： （1）大道上（2）泥泞中（3）大山中（4）田野上提出疑问：那么究竟是什么力量让雷锋叔叔的鲜血和雨水融到一起？ 13.使学生明白这是因为雷锋全心全为人名服务的事迹感动了许多人。这些感人的事迹和崇高的精神影响了一个又一个人，所以一代代的人们都记住了这位伟大的共产主义战士。 14.他是中华民族的英雄。同学们我们要以他为榜样，从现在起也争当新时期的“小雷锋”！那么在你们身上有没有雷锋的影子呢？平时你们做过哪些好事呢？讲给大家听听。鼓励学生无论在什么地方都要发扬“螺丝钉精神”，可结合具体事例谈体会。 15.激发学生留心观察身边的事并从身边的小事做起。 16.培养他们乐于助人的优良品德。带着感情再读课文最后一节。（配乐）现在这节课就结束了。 教学反思：今天我上的这一课有这样一个主题“追寻雷锋的足迹，塑造健康人格”。围绕这个主题设计教学过程。课堂教学应该是完整的流程环环相扣且相互交融。“雷锋叔叔你在哪里？”这一课的整体构想是以生动感人的画面吸引学生，以激昂的导语扣子学生的心弦；以雷锋的真实故事感染学生；以发人深省的讨论题启迪学生的思考；以“我长大后，也要做一个像雷锋叔叔那样的人”的决心激励学生。目的是使学生懂得乐于助人、甘于奉献才是有价值的生活理想；懂得成长需要正确的价值引导与鼓舞。课堂导入：教师富有感情地导语引入新课；课堂主体：教师引导学生自主学习、合作探究；课堂小结：教师总结后与学生一起宣誓：要做一个有社会责任感的人。课后作业：布置学生课后找一找有关雷锋叔叔的事迹及名言等。这样的设计使整个课堂主题鲜明、浑然一体，更主要的是能使学生懂得做人的道理。学生们在这堂课中受益匪浅！学生们对这堂课印象深刻！他们纷纷表示以后要向雷锋叔叔学习！ 学科网（北京）股份有限公司 $$