中华书局版八年级历史下册全套备课精选教学设计：第2课 巩固新政权的措施

第2课 巩固新政权的措施 一 内容与分析 本节课要学的内容巩固新政权的措施。指的是抗美援朝，保家卫国，土地改革，其核心是抗美援朝，保家卫国，土地改革，理解它关键就是要弄清这两个事件的背景、经过、结果和历史意义 二 目标与分析 1．目标：了解抗美援朝，保家卫国，土地改革的背景经过和结果，掌握其历史意义。 2、分析：了解对抗美援朝战争胜利意义和土地改革意义的分析，培养学生分析问题的能力。掌握战斗英雄黄继光和邱少云的事迹。 三 问题诊断分析 在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是抗美援朝的必要性及历史意义和土地改革的必要性及其历史意义，产生这一问题的困难的原因是中国出兵朝鲜的必然性和土地改革中对富农的政策的原因不了解。要解决这一问题，就要学生认真阅读教材内容，结合图片进行了解，其中关键是教师要讲清事件的原因经过和结，利用多媒体直观的进行教学。 四 教学支持条件分析 在本节课的教学中，使用幻灯片。因为使用幻灯片，有利于增加学生的知识容量，有利于学生形成直观印象。 五 教学过程设计 问题一：抗美援朝，保家卫国 设计意图：通过此题使学生了解抗美援朝，保家卫国的背景、经过、结果其历史意义。[来源:学科网] 师生活动：学生阅读教材，利用历史图片进行了解，教师适当补充相关的历史知识，提出问题，学生进行解答。 问题1：中国参战的原因 （1）1950年，朝鲜内战爆发。美帝国主义入侵朝鲜，威胁我国的安全。 （2）美国第七舰队入侵台湾海峡，干涉我国内政。 （3）朝鲜请求中国政府派兵援助。 问题2：1950年10月，毛泽东在中共中央政治局会议上说：“我们认为应当参战，必须参战，参战利益极大，不参战损失极大。”他这么说的根据是什么？ 美帝国主义出兵朝鲜并入侵我国台湾海峡，对我国领土主权构成了严重的威胁。朝鲜的存亡中国的安危是密切相关的，要保卫国家的安全与国内的经济建设，必须出兵朝鲜，保家卫国。 问题3：经过怎样？ （1）1950年10月，以彭德怀为司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜，与朝鲜人民一起，抗击美国侵略者。 （2）中国人民志愿军五战五捷，把美军赶回“三八线”附近。 （3）上甘岭战役。 （4）英雄人物:黄继光、邱少云。 问题4：结果如何？ 1953、7美国侵略者被迫签定《朝鲜停战协定》，战争结束。 问题5：抗美援朝的意义怎样？ 沉重打击了帝国主义的侵略活动，保卫了朝鲜和中国的安全。 维