第九单元实验活动 5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制教案-2023-2024学年九年级化学人教版下册

实验活动 5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制 一、教学目标 1、知识与技能： 初步学习配制一定溶质质量分数的溶液加深对溶质质量分数概念的理解。 2、过程与方法： 进行实际操作，达到独立完成实验的能力，能进行误差分。 3、情感态度与价值观： （1）发展学生敢质疑、勤动手科学精神，激发学生求知欲和探究激情； （2）通过鉴别金属的种类体会化学知识对人类社会发展的促进作用； （3）在实验探究、讨论中学会与别人交流、合作，增强协作精神。 二、教学重难点 重点：配制溶液的操作步骤与注意事项。 难点：配制溶液时的误差分析。 三、教学分析 教材分析：本实验活动是学生在初中化学课程中重要的定量实验活动。它设计了以氯化钠固体配制溶液再稀释的两项实验。目的是让学生通过本实验活动（包括实验的预习准备、实验操作、问题讨论等）加深理解溶质的质量分数的概念，大致了解一定质量分数的溶液过程及其操作步骤，初步学习或学会相关的化学实验基本操作，培养科学素养，提高实践能力。 四、教学过程 （一）新课讲解 一、引入新知 2020年是不平凡的一年，在中国共产党的正确领导和全国各族人民的共同努力下，我们取得了抗击新冠疫情的胜利。为了战胜疫情，广大医护人员做了巨大的牺牲。医生在用药物给病人治疗疾病时，大多数情况下并不是将药物直接注入人体，而是先把药物注入 0.9%的氯化钠溶液或者 5%的葡萄糖溶液，然后再注入人体。如何来配制 0.9%的氯化钠溶液或者 5%的葡萄糖溶液，通过本节课的学习你将会找到问题的答案。 探求新知 二、确定实验方案 现有葡萄糖粉末、蒸馏水、10%的葡萄糖溶液（密度约为 1.04g/cm3)，小明同学想要利用以上药品配制 50g溶质质量分数为 5%的葡萄糖溶液，请同学们以小组为单位，帮他选择合适的药品确定实验方案。 三、确定实验仪器和实验步骤 结合确定的实验方案，请同学们以小组为单位，从下面提供的实验仪器中选择正确的实验仪器，确定实验步骤进行溶液的配制。 实验仪器：托盘天平、烧杯、玻璃棒、药匙、量筒（10ml）、量筒（50ml）、胶头滴管、细口瓶、广口瓶、酒精灯、称量纸、标签纸 四、实验操作以小组为单位 进行实验，在实验过程中，注意常用仪器的操作注意事项。 五、交流讨论 （1）方案一和方案二中玻璃棒的作用是什么？ （2）造成配制的溶液的质量分数比实际值偏小的可能原因有哪些？ （3）造成配制的溶液的质量分数比实际值偏大的可能原因有哪些？ 七、课堂小结 通过本节课的学习，你有哪些收获，跟同学们一起分享。 课后反思 化学是一门以实验为基础的科学。化学实验在化学教学中占有十分重要的地位。通过化学实验，可以帮助学生形成化学概念，理解和掌握化学知识，正确地掌握实验的基本方法和基本技能。本节课是一节实验课，实验的目的在于使学生学会基本实验操作，同时激发学生的学习兴趣。本节课学生的活动时间占 2/3以上，充分发挥学生的主动性。我在本节课的教学中运用了新课程理念，学生自主学习得到了落实。以学生为主体，把课堂还给学生，创置问题让学生讨论，适当点拨指导，使学生的思维不断的处于亢奋状态，水到渠成。但是本节课的教学中我也感到有许多不足： 一是整个课堂节奏不够紧凑； 二是课的设计细节上需要进一步完善，例如在本节课中数据设计可以更合理。课堂教学质量的提高，需要教师自身的不断的努力。任何事情都不可能一蹴而就，教学更是如此。要想成长为一名优秀教师，需要我们在平时工作中静下心来，潜心研究，认真地对待每一节课 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$