第4课《孙权劝学》同步练习-2023-2024学年统编版语文七年级下册

《孙权劝学》同步跟踪练 一、字词书写 1．给下列加点的字注音。 卿言多务( )   孤岂欲卿治经为博士邪( )   但当涉猎( )   即更刮目相待( )   孰若孤( )   蒙辞以军中多务( ) 二、选择题 2．下列加点字读音完全正确的一项是（   ） A．即更刮目相待（gēng） B．肃遂拜蒙母（shuì） C．卿今者才略（liáo） D．孰若孤（shú） 3．下列句子中有通假字的一项是（   ） A．权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！” B．权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。” C．蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！” D．及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 4．下列各句朗读停顿不正确的一项是（   ） A．卿/今当涂掌事，不可/不学 B．孤/岂欲卿治经为/博士邪 C．卿/今者才略，非复/吴下阿蒙 D．肃/遂拜蒙母，结友/而别 5．对下列语句中加点的词的解释，不正确的一项是（   ） A．孤岂欲卿治经为博士邪       治：管理 B．见往事耳                    见：了解 C．及鲁肃过寻阳               过：经过 D．即更刮目相待               待：看待 6．下列各句中，加点词语用法意义相同的一项是（   ） A．①卿今当涂掌事         ②但当涉猎 B．①蒙辞以军中多务       ②自以为大有所益 C．①见往事耳             ②止增笑耳 D．①大兄何见事之晚乎     ②大惊曰 7．下列对文段内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．孙权首先指出吕蒙“当涂掌事”，有学的必要性，然后再现身说法，指出吕蒙“学”的可能性，使吕蒙无可推辞。 B．鲁肃与吕蒙谈论议事后被吕蒙的才略所折服而愿与之深交的行为，侧面烘托出吕蒙才略的惊人进步。 C．孙权让吕蒙学习是为了让他成为传授经学的学官，深入地阅读，了解历史，并以此来稳固自己在朝中的地位。 D．本文注重以对话生动传神地表现人物，如从孙权的话中既可看出他的善劝，又能感受到他对吕蒙的关心、期望。 三、名句名篇默写 8．默读课文填空。 （1）孙权劝吕蒙读书的原因是“ ”，而吕蒙却以“ ”为由推托。孙权以自己为例，使吕蒙“ ”。 （2）鲁肃发现吕蒙今非昔比，表示惊叹的话是：“ 。” （3）面对鲁肃的赞扬，吕蒙说：“ ！”以当之无愧的坦然态度，表明了自己才略长进之快、之大。 （4）孙权建议吕蒙采用的学习方法是： ， 。 （5）《孙权劝学》中描写孙权劝学成果的句子是： ， ！ 四、文言文阅读 孙权谕吕蒙读书 初，权谓蒙及蒋钦曰：“卿今并当涂掌事，宜①学问以自开益。”蒙曰：“在军中常苦多务，恐不容复读书。”权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤少时历《诗》《书》《礼记》《左传》《国语》，惟不读《易》。至统事②以来，省③三史、诸家兵书，自以为大有所益。如卿二人，意性朗悟，学必得之，宁④当不为乎？孔子言‘终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也’。光武⑤当兵马之务，手不释卷。孟德亦自谓老而好学。卿何独不自勉勖⑥邪？”蒙始就学，笃志不倦，其所览见，旧儒不胜。后鲁肃上代周瑜，过蒙言议，陈⑦三策。肃拊⑧蒙背曰：“吾谓大弟但有武略耳至于今者学识英博非复吴下阿蒙。” （选自《三国志》，有删改） ①宜：应该。②统事：指掌管吴国事务。③省：察看。④宁：岂，难道。⑤光武：指东汉开国皇帝刘秀。⑥勉勖：勉励。⑦陈：陈述。⑧拊（fǔ）：抚摸。 9．用“/”给文中画线的句子断句。（限三处） 吾谓大弟但有武略耳至于今者学识英博非复吴下阿蒙。 10．解释下列句子中的词语。 （1）权谓蒙及蒋钦曰     谓： （2）卿今并当涂掌事     当涂： （3）孰若孤             孰： （4）笃志不倦           笃： （5）手不释卷           释： （6）蒙辞以军中多务（课内）以： 11．将下列句子翻译成现代汉语。 （1）孤岂欲卿治经为博士邪？ （2）但当涉猎，见往事耳。 （3）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！（课内） 12．吕蒙为什么能为鲁肃“陈三策”？请结合选文回答。 13．如果从文中选择一人加入你的微信读书群，你会选择谁？请结合选文和《孙权劝学》说明理由