专题01 声现象相关实验 【实验攻略】备战2024年中考物理高频热点实验解读与突破

专题01 声现象相关实验 【实验攻略】备战2024年中考物理高频热点实验解读与突破 实验序号 实验名称 实验要求 星级指标 1 声音是怎样产生的 探究 ☆ 2 响铃闹钟真空实验 演示 ☆ 3 探究音调和频率的关系 探究 ☆ 4 观察声音的波形 演示 5 声音的响度与什么因素有关 分组探究 ☆ 6 观察噪声，不同乐器发声的波形 演示 7 声音能传递信息 演示 8 声音能传递能量 演示 实验一：声音是怎样产生的（音叉实验） 【实验目的】探究声音的产生和传播 【实验材料】音叉、小锤、铁架台、水、细线、乒乓球 【实验步骤】 1.将音叉固定在铁架台上。 2.用小锤敲击音叉，观察音叉的振动情况。 3.将乒乓球用细线悬挂在音叉旁，用小锤敲击音叉，观察乒乓球的运动情况。 4.将音叉放入水中，用小锤敲击音叉，观察水面的振动情况。 【实验现象】 1.用小锤敲击音叉时，可以看到音叉在振动。 2.将乒乓球用细线悬挂在音叉旁，用小锤敲击音叉时，可以看到乒乓球被弹开。 3.将音叉放入水中，用小锤敲击音叉时，可以看到水面出现波纹。 【实验结论】声音是由物体振动产生的，振动停止，声音也停止。声音可以在空气和水中传播。 实验一：声音是怎样产生的（纸盒实验） 【实验名称】探究声音的产生 【实验目的】通过观察和实验，了解声音是如何产生的。 【实验材料】空纸盒、橡皮筋、小鼓、豆子 【实验步骤】 1.将空纸盒去掉盖子，用橡皮筋把纸盒固定在小鼓上。 2.用手敲击小鼓，观察纸盒和豆子的运动情况。 3.用手握住纸盒，再次敲击小鼓，观察豆子的运动情况。 【实验现象】 1.当敲击小鼓时，纸盒和豆子会振动。 2.当用手握住纸盒时，豆子停止振动。 【实验结论】声音是由物体振动产生的，振动停止，声音也停止。 除此之外，以下的实验也可以探究声音的产生： 1.说话实验：当你说话时，将手放在喉咙上，可以感受到声带的振动。这是因为声带的振动产生了声音，通过空气传播到耳朵中。 2.敲击鼓面实验：当你敲击鼓面时，可以看到鼓面的振动。这是因为鼓面的振动产生了声音，通过空气传播到耳朵中。 3.吹口哨实验：当你吹口哨时，可以看到嘴唇的振动。这是因为嘴唇的振动产生了声音，通过空气传播到耳朵中。 【典例1】为研究声音是如何产生的，小明同学进行系列的实验研究。 （1）如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，这个现象说明 ；乒乓球在试验中起到什么作用？ 。 （2）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉会把乒乓球弹起，这个现象说明 。 （3）若在月球上做上述两个实验， 实验乒乓球会弹起。 （4）石头落入水中，产生的水波向四周传播；发声的音叉接触水面，激起水波向四周传播。通过水波来研究声波，这种研究问题的方法为 法。 A．推理         B．类比       C．控制变量       D．转化 【典例2】为了探究声音产生的原因,小明和小丽一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处,大声讲话,感觉喉头振动了；小丽把发声的音叉放在水中,可以激起水花． （1）通过对上面的种种实验现象的分析,能得出声音是由 产生． （2）小华同学,用手敲鼓,他知道声音是由鼓面的 发出的,但是他看到鼓面几乎没有什么异样为了使看到的实验现象更明显,他在鼓面上撒些小纸团,撒小纸团目的是 ． （3）小明、小丽等同学在探究上述问题之后,又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？针对这一问题,他们经过认真地思考,提出了两种猜想： ①声音要传播出去,需要别的物质做媒介； ②声音要传播出去,不需要什么物质做媒介． 究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的实验： 把正在响铃的手机放在玻璃罩内,再逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中,会听到铃声逐渐 ． 再打开阀门,让空气逐渐进入玻璃罩内,又会听到铃声逐渐 ． 推理过程：玻璃罩内空气越少,传出的声音越 ,如果玻璃罩内抽成真空后,就听不到手机响铃的声音了． 结论： ． 由此现象可以推得猜想 是正确的． 实验二：响铃闹钟真空实验 【实验目的】探究真空环境对声音传播的影响 【实验材料】真空罩、响铃闹钟、抽气装置 【实验步骤】 1.将响铃闹钟放入真空罩中，并确保闹钟可以正常工作。 2.启动抽气装置，开始抽取真空罩内的空气，观察闹钟的响铃情况。 3.当真空罩内的气压达到一定程度时，停止抽气。 4.等待一段时间，观察闹钟的响铃情况。 【实验现象】 1.在真空罩内抽取空气的过程中，闹钟的响铃声音会逐渐变小，最终完全消失