滚动组合20-【学霸题中题】2023-2024学年高一语文下册学霸组合训练

滚动组合 20 基础篇（语言运用I+语言运用Ⅱ）+阅读篇（非连续性文本） 限时：40分钟得分：/35分 基础篇 一、语言运用 3.文中画横线的句子，使用了对偶的修辞手法， (2023·广东患州阶段考改编)阅读下面的文字， 请简要分析其构成和表达效果。(4分)】 完成下面小题。(11分) 每一项文化遗产都是一代代人 传承发展的结晶。太极拳、“送王船”，在我国有 二、语言运用Ⅱ 着数百年的历史，已被列入联合国教科文组织人 (2023·四川绵阳期末)阅读下面的文字，完成下 面小题。(5分) 类非物质文化遗产代表作名录。 烧烤的历史，远早于其他烹饪方式。炖煮需 太极拳的 究竟为谁难下定论，但其 要防水耐火的容器，蒸需要在容器里放隔水装置， 修身养性、强身健体的作用 “送王 煎炸需要较多食用油，但①：几根树枝，一堆 船”仪式盛大，意涵丰富。二者都深深浸润着中 火，就能让腥膻的生肉，变成香气扑鼻的烤肉。 华传统文化的气韵和中国哲学的理念。太极拳 但严格说来，“烧”和“烤”两个汉字，含义并 蕴含着阴阳循环、天人合一的传统规念，“送王 不相同。《说文解字》对“烧”的释义是一个更复 船”体现着尊重生命、敬畏自然的人类智慧。如 杂的字“蒸”。热是一个会意字，从字形理解，就 今，不仅承载着中华文化的宝贵遗产，提升了国 是捂在草堆下加热。今天，在云南滇西地区还存 人的文化自信，也为国际社会了解中华文化独特 在着一种古老的美食“火烧肉”…这是古老的 的智慧工艺神韵打开了新的大门一项项“非 “烧”保存至今的饮食活化石。②，北京知名 遗明珠”光彩夺目，古琴书法，声悠墨扬添彩：针 老字号“烤肉宛”藏着一块匾，那是1946年由齐 灸太极，体康拳健生风…我们应努力做好有关 白石题写的，上书“诸书无烤字，应人所请，自我 作古”。“自我作古”，绝不是齐白石自大，事实 “非遗” 的工作，让“非遗明珠”永远闪 上，中华人民共和国成立之前的几乎所有汉字字 耀在世界文化之林。 典里，都没有“烤”字，它最早的源起可能来自搞、 1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项 灣等古汉字，可能是自北方或西北的外来民族语 是(3分)】 言，也可能是民间俚语的逐渐演化。 A.呕心沥血始作俑者理所当然承前启后 4.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字 B.处心积虑开山鼻祖理所当然承上启下 语意完整连贯，每处不超过12个字。(2分) C.呕心沥血开山鼻祖毋庸置疑承前启后 D.处心积虑始作俑者毋庸置疑承上启下 2.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使 5.参考文中画横线的句子，对“美”的字形与字意 语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改 作出解释。(3分) 变原意。(4分) 高一下学霸组合训练058 阅读篇 (2023·江苏扬州期中)阅读下面的文字，完成各 发展的前沿，彩显语文学科的自我成长，意义重 题。(19分) 大，但在当下的教育情境中，该活动的开展，仍面 材料一： 临严峻的挑战，特别是如何抵御多元媒体对教学 在“互联网+”的时代背景下，阅读文本的生 的千扰问题。新媒介的引入可以增加信息容量， 产、传播方式发生了巨大变化，从平面纸质阅读 提高信息传播速度，拓宽学生的阅读与交流空 到网络阅读，阅读媒介多样化趋势不可阻挡，这 间，但集文字、音频、图片、视频等于一体的超文 一发展趋势给传统的以纸质文本为中心的阅读 本，也容易使学生注意力分散，游离于阅读内容 教学带来新的机遇和挑战。为更好地应对这一 之外。如果一味追求媒介的丰富，追求声、光、电 机遇与挑战，《普通高中语文课程标准(2017年 的交响，而忽略了阅读的主体内容，则得不偿失。 版)》将“跨媒介阅读与交流”加入学习任务群， “跨媒介阅读与交流”学习任务群在培养学 使之正式成为语文教学的核心内容。 生语文核心素养的过程中具有不可取代的重要 “媒介”一般指传播介质，如报纸、杂志、广 作用，需要广大师生积极面对时代发展给语文的 播、电视、网络等，“阅读”的内涵不再局限于对书 “教”与“学”带来的机遇与挑战，努力拓宽跨媒 面文字的识记、理解、鉴赏、评价，而是进一步拓 介视野，创造性地开展“教”与“学”的实践。 展到对图片、表格、声音、视频等多元信息的获 (摘编自任明满、郑国民、王形彦《“跨媒介阅 取、处理和应用。“跨媒介阅读与交流”的“跨” 读与交流”的内涵、实施策略与挑战》)】 既强调“跨越”，更注重“整合”，不同的媒介形式 材料二 特点各异，求同存异，将之有机整合并应用到语 跨媒介阅读背后实质是思维的表达，一个成 文课堂上来，可以丰富语文学习内容，加强语文 功的、良性的跨媒介阅读活动，植根于一种思雏 学习与时代、与生活的联系。 模式的构建。要想读懂思雏之美，首先要读懂不 “跨媒介阅读与交流”应围绕言语活动开展， 同媒介语言之间是