阅读：记叙文内容巧概括-2023-2024学年七年级下学期语文同步教学重点知识专题讲义（全国通用）

记叙文内容巧概括 一、课程目标 1.能够掌握记叙文六要素。 2.能够了解记叙文内容概括题的出题方式； 3.能够理清文章结构，掌握记叙文内容概括题的答题技巧。 二、考情分析 考纲要求学生“在通读课文的基础上，理清思路，概括主要内容”，重点考查学生的领悟和概括能力。记叙文内容概括题主要考察学生对六要素的把握和文章内容的概括。本次课我们主要讲解这类题型的解题思路，从要素概括法和段意合并法两个角度去分析总结记叙文内容概括题。 三、含英咀华 1、记叙文六要素 （1）时间：记叙内容所发生的时间，可以具体到某年某月某日，也可以抽象如“小时候”“很久之前”。 （2）地点：事情发生的地方，随着事情的发展变化，地点可能会有变化。 （3）人物：文章记叙的人物对象，注意文章中人称的变化（我、你、他）。 （4）起因：事情发生的原因。 （5）经过：事情的发生的过程。 （6）结果：事情的结局 2、内容概括题出题方式 （1）概括文章主要内容。 （2）用一句话概括文章主要内容。 （3）用简洁的语言概括文章写了一件什么事？ （4）用填空的方式概括第三段和第七段内容。 3、内容概括题解题技巧 （1）要素概括法 写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、起因、经过、结果等基本要素。把握几个要素弄清了，用词语串联起来，就是文章的主要内容。 主要内容=谁+（时间、地点）+做什么+结果怎样 抢交头卷 语文考试就要开始了，我坐在座位上，回想起上学期末语文考试的情景。有一次，我既交了头卷，又得了九十八分的好成绩，老师称赞，同学们羡慕，那滋味，够美的了。 “今天，可要争取再交头卷！”我在心里这样嘱咐自己。 试卷一到手，我抓紧时间走马观花看了一遍。嗬！试题如此容易，交头卷不成问题！于是，我就提笔埋头答题。答完半张卷子，我抬头望了望，不得了，好几个同学已着手回答后面半张试卷了！这意外的发现，敲了警钟：得加把劲，迎头赶上！我的笔，马不停蹄地在试卷上来回奔驰…… 试卷总算答完了，还没有人交卷，头卷有希望了！我停下笔，发现事情不妙，有两三个同学眼看就要动身交卷。“该冲刺！”我急匆匆地离开座位，终于如愿以偿，交了头卷。 第二天，老师发卷了。当我拿到试卷得意地打开一看时，一下子傻眼了：77分！我低下了头，那美滋滋的味道变成了酸溜溜…… 老师来到我的身边，用亲切而又认真的语气对我说：“在学习上不能追求虚荣，要踏踏实实，这样才能有好的成绩。”老师的声音不大，可它却像重锤一样敲击着我的心，这抢交头卷的教训我能忘吗？ 【例题1】按分好的三段,分别概括出段意。 第一段（1- 2自然段）写 第二段（3—4自然段）写 第三段（5—6自然段）写 答案： ①第一段写考试前“我”想到上这期考试的情况，决心今天争取再交头卷。 ②第二段写考试时总想着交头卷，终于如愿以偿，第一个交了卷。 ③第三段写“我”记住老师的教导：学习不能追虚荣，要踏实。或“我” 记住了抢头卷的教训。 （2）段意合并法 段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。 注意： （1） 各段大意之间，有的要加上一些过渡词语，以便读起来通顺； （2） 要区分重点段落和非重点段落，做到有详有略。 母亲的心 　　①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。 　　②春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。 　　③久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢！ 　　④好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。 　　⑤母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。 　　⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。 　　⑦母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖！因为那