写作：记叙文写作亮点小标题、题记篇-2023-2024学年七年级下学期语文同步教学重点知识专题讲义（全国通用）

记叙文写作亮点小标题、题记篇 一、课程目标 1、知识与能力：了解题记、小标题的写作常识； 2、过程与方法：能够掌握题记、小标题的写作技巧； 3、情感态度与价值观：能够在写作中感悟亲情、热爱生活。 二、考情分析 题记和小标题都是让作文出彩的技巧。作文中的题记和小标题能让文章条理更清晰，更有文采。本次课将从五个方面讲解作文题记写作的技巧，包括引用化用法、巧用修辞法、画龙点睛法、设置悬念法、景物起兴法；作文小标题的拟写技巧比较多，有十个点，可操作性强，包括时间、空间、色彩、味觉、人物、引言、环境、情感、符号、名著电影乐曲，从这些角度切入，小标题的拟写会更出彩。作文在中考中占比很大，而作文形式的创新是提分所在。掌握好作文题记、小标题的拟写技巧，是作文高分的关键。 三、含英咀华 （一）题记 1、题记的概念 指写在文章题目下、正文前的独立成段的小序言。 可以是自拟凝练的句子或引用名言警句，独立成段，作为对文章内容的重要阐释或揭示其主旨，起到导引全文的作用。 2、题记写作要求 （1）意思要明确，对主旨起到揭示或提示的作用； （2）应避免矫情堆砌，牵强滥用，言之无物； （3）语言表达要简洁，不能过长； （4）恰当运用各种方法，使之有文采。 3、题记写作技巧 （1）引用化用，增强底蕴； 例1： 《成长的记忆》 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。---题记 例2： 《身边的美景》 生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。---题记 例3： 《最好的奖赏》 不想获得奖赏的学生，不是好学生。---题记 （2）巧用修辞，形象含蓄 例1： 《翻检日子》 日子像手中的细沙，一不留意，就纷纷从指间流逝，而且义无反顾。 ---题记 例2：《感动，点一瓣心香》 高楼越来越多，空间越来越小。冷漠越来越多，温情越来越少。然而，感动，正以它清淡却足以令人动容的方式，诠释人文的内涵。 ---题记 例3：《相信自己，也相信别人》 庸者，相信别人，怀疑自己；愚者，相信自己，排斥别人；智者，相信自己，也相信别人。 ---题记 （3）画龙点晴，照亮全文 例1：《根的赞歌》 生命如同一粒种子，只有那些常修剪、根扎得深的，才有可能长成参天大树。 ---题记 例2：《脚步匆匆》 每一个脚印，都在人生的沙滩上留下印记，虽然匆匆，却记录着我的成长。 ---题记 （4）设置悬念，引人入胜 例1：《生命绽放的炫美》 一个疲惫不堪的人，却在不停地舞动画笔，是什么力量使他如此执著，如此疯狂？ ---题记 例2：《为母亲喝彩》 也曾自卑，也曾哀怨，因为我知道你有多丑，可那一刻，我由衷地为你喝彩…… ---题记 （5）景物起兴，衬托主题 例1：《母爱使我感动》 花儿因绿叶的陪衬而感动，小草因阳光的呵护而青翠，我却因伟大的母爱而感动…… ---题记 例2：《我的父亲》 风筝升天，禁不住丝线缠绵；大雁南飞，依然频频回望。岁月易老，世事易变，流逝的岁月中，不变的是父亲那一次次的牵挂。 ---题记 题记写作技巧小结 1、引用化用法； 2、巧用修辞法； 3、画龙点睛法； 4、设置悬念法； 5、景物起兴法。 （二）小标题 1、概念 小标题指的是将若干个围绕中心选用的、典型的、能显示作者独特视角及立意的材料，分别统领在几个小标题下，组接成篇的结构方法。 2、优点 （1）拟设小标题，它可以让你的作文跨越较长的时间，也可以频繁的更换地点，人物，镜头等，展示出曲折的情节，为作文披上一件漂亮的外衣。 （2）运用醒目的小标题，将文章自然地分成若干节，这种体例不仅形式新颖，而且条理清晰，有利于很好地展示文章的主要内容，使读者一目了然。 3、小标题的类型 小标题与作文题目之间是相互呼应的，作文题目一定要能统领行文中的小标题。小标题之间，也是有一定联系的，如并列式、层进式等。 （1） 并列式 即几个板块间没有太大的内在联系，只是从不同的角度或方面表现标题和主题。 示例1：《“胖子”变奏曲》 “喜”、“怒”、“哀”、“乐”。（四个方面巧妙连缀，巧妙地展示了“胖子”因“胖”而产生的丰富的情感波折，为文增色不少。） 示例2：《咳，这些女孩》 “疯女的厄运”、“小姑娘的向往”、“燕儿的无奈”、“花姐的追求”。（用四个小标题写四个青春女孩的求学相连命运片段，每则短文有独立意味，又被“读书”二字统一。） 示例3：《珍惜生命中的四分之一》 “四分之一的绿色