3古诗三首十五夜望月（第三课时）导学案2023-2024学年六年级下册语文统编版

四会市城中街道中心小学 六年级 语文科导学案 主备人 复备人 审批人 编号 时 间 学生姓名 班 级 六（ ） 小组 课 题 3、古诗三首《十五夜望月》 课 型 精读课 课时 1 本周行为训练重 点 学会互动交流 学习 目标 1.自主学习字词，会认会写“栖、鸦”2个生字，理解字义，识记字形。 2.了解诗歌大意，有感情地朗读并背诵诗歌。 3.抓住重点诗句，体会《十五夜望月》中游子的思亲之情，并能找出类似的诗句，和同学交流。 重、难点 预测 1.了解诗歌大意，有感情地朗读并背诵诗歌。 2.抓住重点诗句，体会《十五夜望月》中游子的思亲之情，并能找出类似的诗句，和同学交流。 学 习 过 程 教师“复备”栏或学生笔记栏 一、点燃激情，导入新课 在成长的过程中，也许有一天我们也会离开家乡，在异地求学生活。而一个人孤独的在热闹的中秋佳节又会是怎样的心情？ 今天，让我们走近《十五夜望月》，感同身受当时作者的心情，体会诗歌中寄托的思想感情吧！ 二、独立探究，潜心会文 1、我能介绍诗人及背景，说说题目的意思。 2、我能读准字音，自读古诗，初步感知。 3、我能借助注释和工具书，理解重点词语和诗句的意思。 4、我能想象画面，体会诗歌的意境。 5、我能有感情的朗读古诗、背诵古诗。 三、合作学习，共同成长 1.组长主持小组成员分享学习收获。（轮流朗读古诗、描述画面、讲解诗意、带着自己的体会朗读古诗等） 2、组员提出仍不能解决的问题，组内讨论解决疑惑问题。 3、组长关注组员学习情况，主持探究不能解决的疑难问题。 四、主动展示，张扬个性(大展示) 大展示（一） 1、我能介绍诗人及背景，说说题目的意思。 2、我能读准字音，自读古诗，初步感知。 3、我能借助注释和工具书，理解重点词语和诗句的意思。 4、我能想象画面，体会诗歌的意境。 5、我能有感情的朗读古诗、背诵古诗。 大展示（二） 我能读准字音，自读古诗，初步感知。 1、 课件出示古诗，指名读诗，读准字音。 2、 再读古诗，把诗读流利，读出诗里的节奏。 大展示（三） 我能借助注释和工具书，理解重点词语和诗句的意思。 小组汇报，其他小组补充 1、 我能借助注释和工具书，理解下列词语。 十五夜：指农历八月十五的夜晚。 中庭：即庭中，庭院中。 地白：指月光照在庭院的地上，像铺了一层霜一样。 栖：歇，休息。 秋思：秋天的情思，这里指怀人的思绪。