第四单元《法律保护我们健康成长》项目式学习教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版

“法律保护我们健康成长之我是小小宣讲员” 项目式学习项目设计 第一部分：项目式学习项目方案 1、 项目名称：法律保护我们健康成长之我是小小宣讲员 2、 项目简介： （一）项目来源  《法律保护我们健康成长》是六年级上册第四单元的内容。本单元更加重视法律的实际应用，培养学生运用法律解决问题的意识。小学阶段是人生的拔节育穗期，学生参与社会生活的领域不断的扩展，不仅要了解未成年人相关法律，而且要对于“知法守法、依法维权“这一概念深化学习，进一步了解法律的运行机制，从而对依法治国、依法办事产生更深的认同，打上法治思维的烙印。教育部青少年法治教育基地发布的我国青少年法治教育调查报告，发现我国历来重视青少年道德教育，但存在忽视法治教育的倾向，这直接导致一些青少年法治意识淡薄，维护自身合法权益的意识与能力不强。通过对于本单元的学习，培养学生的法治思维，引导学生遇事时要想到用法律维护权利，并在此基础上寻求相应法律的救济；引导学生理解不良行为在法律上的意义，从而在思想上和行动上遵守法律，做守法公民。 我们生活在法治的国度，处处需要有法，处处需要遵法。正是法律法规的存在，这个社会才变得有序，我们的权利才得到应有的保障。作为学生，我们也要知法守法。鉴于此，开展“法律保护我们健康成长之我是小小宣讲员”的项目式学习活动。通过对于本单元的学习，培养学生的法治思维，引导学生遇事时要想到用法律维护权利，并在此基础上寻求相应法律的救济；引导学生理解不良行为在法律上的意义，从而在思想上和行动上遵守法律，做守法公民。 （二）项目内容 本项目主要探究重要的民事权利，让学生感知生活中的法、身边的法，了解法律对未成年人的特别保护；初步理解权利行使规则，依法维权和滥用权力的区别，学习依法维权的基本途径，树立依法维权意识，形成对校园欺凌行为的认知和防范意识；初步认知常见的违法和犯罪行为，意识到其危害，了解要承担的法律责任。 子任务《我们受特殊保护》通过让学生了解不同年龄在法律上的意义，引导学生认识自我，让学生体会自己作为未成年人的特殊之处，激发学生学习保护未成年人法律的兴趣；通过让学生学习和理解我国保护未成年人的专门法律，一方面培养学生的学法、知法和守法观念，另一方面增强学生分辨是非的能力，让学生有能力积极地预防犯罪，避免受到不法侵害；通过让学生观察与未成年人的生活息息相关的法律现象，引导学生总结和体会来自家庭、学校、社会对未成年人的关爱和保护，了解在法律关系中权利和义务相辅相成，珍爱生命，热爱生活，形成良好的社会责任感。 子任务《知法守法 依法维权》通过培养学生的法治思维，引导学生遇事时要想到用法律维护权利，并在此基础上寻求相应法律的救济；引导学生理解不良行为在法律上的意义，从而在思想上和行动上遵守法律，做守法公民。 通过对这些内容的了解和学习，进一步树立规则意识，养成遵纪守法的行为习惯，初步具备运用法律知识辨别是非、维护自身合法权益的能力，为初中阶段进一步培养法治观念打下基础。 （三）项目设计的理论依据 1. 政策依据： 习近平总书记在党的二十大报告中指出：全面依法治国是国家治理的一场深刻革命，关系党执政兴国，关系人民幸福安康，关系党和国家长治久安。我们要坚持走中国特色社会主义法治道路，建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家，围绕保障和促进社会公平正义，坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设，全面推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，全面推进国家各方面工作法治化。我们要完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，加强宪法实施和监督，加强重点领域、新兴领域、涉外领域立法，推进科学立法、民主立法、依法立法。加快建设法治社会，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，引导全体人民做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者，努力使尊法学法守法用法在全社会蔚然成风。 众所周知，全民守法是法治的前提条件和社会基础，全民守法的实现，要开展全面系统的法治教育，其中最关键的就是青少年法治教育。国家教育部、司法部等根据国家教育普法规划，为整体提升青少年学生法律素质，加强青少年学生法制教育工作提出了众多决议政策，不断推进青少年法治教育规范化常态化。 习近平总书记在中国人民大学考察调研时强调：“思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活，老师要用心教，学生要用心悟，达到沟通心灵、启智润心、激扬斗志。”加强和改进思政课，必须深刻把握思政课的本质是讲道理，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，在全面建设社会主义现代化国家新征程中勇当开路先锋、争当事业闯将。习近平总书记的这一重要论述为我们新时代的思政课育人提供了行动指南和根本遵循