9《小水滴的诉说》教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

广州市小学思政课新结构教学设计 基本信息 姓名 联系电话 单位 展示单元 道德与法治（统编版） 二年级下册第三单元 单元教学设计 单元名称 绿色小卫士 1.单元教学设计说明（依据课程标准的要求，简述本单元学习对学生核心素养发展的价值；简要说明教学设计与实践的理论基础，如新结构教学评框架、学习科学原理和 “八个相统一”） 1.本单元以“绿色小卫士”为题，引导学生从身边可触可感的资源出发，理解自己所处时代的主题——绿色与环保，并通过自己的智慧与创造，改善生活环境，遵守相关法律法规，节约资源，文明生活，让自己成长为“绿色小卫士”。本单元的学习体现了《义务教育道德与法治课程标准(2022)》核心素养的道德修养方面的社会公德中：“践行以文明礼貌、相互尊重、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法为主要内容的道德要求，做社会的好公民”以及核心素养责任意识中的“担当精神。具有为人民服务的奉献精神，积极参与志愿者活动、社区服务活动，热爱自然，践行绿色生活方式。” 2.本单元的编写为学生核心素养的培育提供了路径，旨在帮助学生养成爱护家庭、学校和公共环境卫生的良好习惯，从小培养学生的环保意识。本单元的教学设计一是立足学情，关注学生的生活经验，从学生的生活实际和成长需求出发。在本次教学活动设计根据统编教材的精神与理念，把表达与表现进行有机整合，树立了以“儿童发展为本”的理念，尊重孩子，为孩子创设条件，使孩子成为学习的主人。二是强化活动体验。通过活动体验、情境扮演等方式，融合教育戏剧，力求做到课堂教学故事化，学生体验真实化，使课堂具有一定的感染力，能够引起学生共鸣。这种感染力具有持久性，力求激发学生在生活中遇到与故事中角色相似的问题时，能够不自觉地调动出自己在课堂中所积累的经验，做出正确的道德选择和行为。 2.单元目标与重点难点（根据课程标准和学生实际，指向学科核心内容/大概念、核心素养的落实，设计单元学习目标，确定重点和难点的原因分析、突破策略） 单元教学目标： 1. 知道水的珍贵，做到节约用水、爱护水资源、保护水资源，知道一些节约用水的方法。 2. 知道新鲜空气对于我们生活的意义，做到不污染空气，能提出一些空气新鲜的建议。 3. 了解纸张的来源及纸张在生活中的重要作用，做到节约用纸。 4. 懂得爱护环境、保护环境的意义，在日常生活中切实落实绿色生活的观念与行为。 原因分析： 文明生活、绿色生活是现代人的基本人文素养。环境危机是工业化发展带给人类的巨大消极后果，也是我们不得不应对的时代问题。从小培养学生的环保意识是现代教育，特别是现代德育不可忽视的任务。 本学段的孩子虽具备一定的环保意识，但自控力不足，对保护公共环境意识不够深刻。同时，城市里的孩子从小生活环境较为优越，对于保护环境和节约资源的道理虽不陌生，但仍停留在形式和口号上，很难真正落实到实际行动上。因此在课堂教学中，要遵循儿童的年龄特点，搭建好桥梁，通过特色活动创设真实情境，让学生们了解、思考、体验，从而把保护环境和节约资源作为自觉的行为准则。 基于以上分析，本单元的重难点设定如下： 单元教学重难点： 1. 知道水、空气等资源对人类生活的重要性，能够做到节约用水、不污染空气。 2. 懂得爱护环境、保护环境的重要意义。 3. 遵守相关法律法规，保护环境，节约资源，践行绿色文明的生活方式。 突破策略： 立足学生的生活实际，了解学生的真实需求，将学生遇到的困惑以具体的情境进行呈现，重构学与教的关系，互动共生，让学生能够具身性投入课堂中，唤醒他们的经历，让情感和意志也参与其中。这样，课堂的学习就会与学生已有的经验发生连接，实现“真实”的交往，更有利于突破教学的难点。 4. 单元整体教学思路（介绍单元整体教学实施的思路，包括课时安排、教与学活动规划，以结构图等形式整体呈现单元内的课时安排及课时之间的关联等） 本单元围绕“绿色小卫士”这一学习主题，设计了《小水滴的诉说》《清新空气是个宝》《我是一张纸》《我的环保小搭档》四课内容。四课之间是分与总的关系，前三课是三个并列的环保主题，最后一课是行动，可以看作是总结。在教学设计中，要注意i强调将绿色文明的生活方式与创新观念以及环保法律法规相结合来进行。 课时安排的具体图示如下： 绿 色小卫士 教学内容 话题 教学课时 教与学活动规划 小水滴的诉说 我很珍贵 第一课时 1. 活动一：聆听小水滴的诉说 2. 活动二：情境体验，感受水的重要性 3. 活动三：动手体验，感受水的珍贵 4. 活动四：合作演一演 快来帮帮我吧 第二课时 通过情景辨析、学生自行设计并展示有关水的公益广告，动手与动脑结合培养学生能力。 清新空气是个宝 清新空气