2.1 男生女生 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

道德与法治七年级下册课件 第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦 第一课时 男生女生 01 知识脉络 02 基础梳理 03 互动探究 04 课标导读 01 03 课时训练 05 课程标准 能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系。 核心素养 建立同学间的友谊，把握与异性交往的尺度。（健全人格） 课标导读 知识脉络 1.男生女生的性别差异。 （1）到了青春期，男生女生在　　　　方面的差异会更加明显。  （2）在社会文化的影响下，男生女生在　　　　、_______、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。  第一课时　男生女生 基础梳理 一、他和她 生理 性格特征 兴趣爱好 2.我们应如何对待男生女生的性别特征？ （1）男生女生的生理性别特征是　　　　　　的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而　　　　地接受。  （2）对性别的认识不要过于受　　　　　　　　　的影响。  3.对性别角色的认识的意义和影响。 （1）意义：可以帮助我们了解自己与异性的　　　　　　，学会如何塑造　　　　　　，如何与异性相处。  与生俱来 欣然 性别刻板印象 不同特点 自我形象 （2）影响：性别刻板印象可能在某种程度上影响我们　　　　　　 的发挥。  二、优势互补 1.为什么要优势互补？ 男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断　　　　　　。  自身潜能 完善自己 2.男生女生怎样做到优势互补？ （1）不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互　　　　　　，让自己变得　　　　　　。  （2）不同性别的个体虽然　　　　，但是我们不应因自己某一方面的优势而　　　　，也不应因自己某一方面的欠缺而　　　　。  （3）男生女生应相互理解，相互帮助，　　　　　　， 　　　　　　。  取长补短 更加优秀 有差别　 自傲 自卑 相互学习 共同进步 重难点拨1 怎样正确对待男生女生的性别差异？ （1）男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。 （2）对性别的认识不要过于受性别刻板印象的影响。 互动探究 例 1 有些男孩行为举止像女生一样“淑女”，易遭人嘲笑。这说明我们应该 （　　） ①正确认识性别角色，学会塑造自我形象　 ②平静而欣然地接纳自己青春期的生理变化　 ③了解自己与异性的不同特点　 ④不要过于受性别刻板印象的影响 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④ C 【解析】此题是考查学生对性别刻板印象的认识。我们应该正确认识性别角色，了解自己与异性的不同特点，不要过于受性别刻板印象的影响，①③④正确，②不符合题意。 【答案】C 变式训练1 类似于飞行员这类在传统观念中由男性从事的职业，现在有了越来越多的女性从业者。这种变化不断挑战着人们的认知经验。这告诉我们 （　　） A.男生女生拥有各自的性别优势 B.男生女生的性别特征是与生俱来的 C.应平和地接受青春期的生理变化 D.不要过于受性别刻板印象的影响 D 重难点拨 2 男生女生怎样做到优势互补？ （1）我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 （2）不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。 （3）男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 例2 男孩在思维方式上偏重于抽象化，概括能力较强；女孩在思维方式上多倾向于形象化，观察细致，富有想象力。因此男生和女生在一起学习就可能相互启发，使思路更加开阔，思维更加活跃，思想观点相互启迪，往往能碰撞出智慧的火花。这说明男生女生应该 （　　） ①相互理解　②相互帮助　③相互学习　④共同进步 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④ D 【解析】此题是考查学生对男生女生怎样实现优势互补的认识，主要考查学生的分析运用能力。题中男生女生各自都有自己的性别优势，所以应该相互学习，相互理解，相互帮助，共同进步，所以①②③④都符合题意。 【答案】D 变式训练2 某校组织秋游登山活动。到半山腰后，七年级（1）班的老师发现，大多数女生的书包都背在了男同学的肩上；而在之后的活动场地布置中，女同学又主动把场地布置得井然有序。这充分说明（　　） A.男生只适合体力劳动 B.男生女生各自拥有自身的性别优势 C.这个班的女生擅长布置场地 D.女同学为班级作出的贡献更大 B 课时训练 一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的 1.有专家认为，孩子读幼儿园或小学一二年级时，就应该让他们认识、了解自己的性别角色。对性别角色的认识（　　） ①可以帮助孩子了解自己与异性的不同特点　②有助于学会如何塑造自我形象　③有助于更好地与异性相处　④有助于不与异性交往