7.2 走向未来 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册

新课导入 同学们，经过三年初中阶段的学习，我们即将走向更广阔的未来。充满期待的我们，应怎样开启筑梦之路呢？今天我们共同在本框知识中寻找答案吧！ 7.2 走向未来 第七课 从这里出发 核心素养目标 【走进课标】 1. 了解畅想未来的目的、路径和要求，学会规划有意义的人生，在学习和 实践中走向未来。 2. 知道面向未来要有脚踏实地的行动，明确踏上新征程的机遇与挑战，准 备向未来进发。 要学会合理选择，并努力奋斗，实现自己的人生价值。 【核心素养】 要学会合理选择，并努力奋斗，实现自己的人生价值。 【学习重难点】 重难点：1.我们应该如何畅想未来、面向未来? 2.踏上新征程，我们青少年应该怎么做 (阅读教材构建体系】 请同学们自主学习课本P88-89 内容，时间3分钟。 1.完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈 点勾画关键词 ，再把此问题写在课本中这些答案的对应位置。 2.根据要求阅读教材，构建思维导图，提炼出本框题主要观点并总结 答案。 1.我们为什么要畅想未来? 2.我们应该如何畅想未来、面向未来? 一、畅 想 未 来 新课教学 请大家尽情地畅想： 未来我们的世界会是什么样子的？ 未来，你希望有一个什么样的人生？ 看了视频后有何感想？ 我们生于伟大的祖国，欣逢伟大的新时代，国家政治稳定、经济发展、文化繁荣、社会和谐，人民生活水平不断提高，这些都为我们的成长提供了良好的社会条件。 随着改革开放的深入，我国与世界各国的互动更加频繁，为我们的成长创造了更为广阔的空间。时代给我们提供了一个展示才华的广阔舞台。 ①是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延伸生命 的宽度和广度。 ②是为了很好地服务社会和国家。 (P87) 你无法延长生命的长度，却可以把握它的宽度；无法预知生 命的外延，却可以丰富它的内涵；无法把握生命的量，却可 以提升它的质。 士托马斯·布朗 1.为什么要畅想未来? 2.畅想未来我们该怎么做？ (1)需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。 思考：他们的对未来的畅想说明了什么？ 周恩来：为中华之崛起而读书 袁隆平：禾下乘凉梦 库克：科技改变世界 李大钊对青年人寄予无限厚望， 《青春》一文中，它强调：“凡以冲决历史之桎梏，涤荡历史之积秽，新造民族之生命，挽回民族之青春者，固莫不惟其青年是望矣。” 鲁迅先生年轻时，看到列强用海军侵略中国，曾想当海军；后来想实业救国，于是改学工业技术；毕业后面对中国社会的现实情况、他转而学医；在日本留学期间，又认识到中国人急需治的不是身体而是灵魂于是拿起文学这个武器，去唤酲亿万民众。 怀揣梦想的青年一代肩负着国家和民族的期望，我们应该以怎样的心境和行动走向未来？（怎么做） (2)要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划有意义的人生。 (3)面向未来，既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动。 2.畅想未来我们该怎么做？ “新故相推，日生不滞” -----《尚书引义·太甲》 明 王夫之 新，即为新生事物，与旧相对。日生，指太阳升起。滞，停滞不前。其大致意思是:新旧事物交替变更，不会随着时间的变化而停滞不前。 你知道这句古文的寓意吗？从人类与世界发展的角度，谈谈它对我们畅想未来的启示？ 启示：我们要积极关切国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。 2.我们如何畅想未来？ （1）畅想未来需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合； （2）畅想未来要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断反思自己，全面规划有意义的人生。 （3）面向未来，既需要对未来有美好的憧憬，也需要脚踏实地的行动。 （4）做好人生规划，关切国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。 到普通高中学习 到中等职业学校学习 到法定年龄后就业 …… 踏上新征程 14 14 观看视频: 你有什么感想？ (2)随着改革开放的深入，我国与世界各国的互动更加频繁，为我们的成长创造了更为广阔的空间。 3.我们成长具有的良好机遇有哪些？ (1)我们生于伟大的祖国，欣逢伟大的新时代。国家政治稳定、经济发展、文化繁荣、社会和谐，人民生活水平不断提高，这些都为我们的成长提供了良好的社会条件。 坚定理想 热爱祖国 勇于担责 大胆尝试 积极行动 努力学习 怀揣梦想的青年一代肩负着国家和民族的期望，我们应该以怎样的心境和行动走向未来？ 观看视频，思考 （