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大题增分练(二)
空间中的翻折与探索性问题
1.中国正在由“制造大国”向“制
(1)求证:AE⊥PB:
造强国”迈进,企业不仅仅需
(2)若把△ADE折起到当平面PAE⊥平面
要大批技术过硬的技术工人,
ABCE时,求二面角APEC的余弦值,
更需要努力培育工人们执着
专注、精益求精、一丝不荀、追
求卓越的工匠精神,这是传承工艺、革新技术的
重要基石,如图所示的一块木料中,四边形
ABCD是正方形,PA⊥平面ABCD,PA=AB:
=2,点E,F是PC,AD的中点.
(1)若要经过点E和棱AB将木料锯开,在木料
表面应该怎样画线,请说明理由并计算截面
周长:
(2)若要经过点B,E,F将木料锯开,在木料表
面应该怎样画线,请说明理由.
3.(2023·万州模拟)如图,在三
棱柱ABCA1BC1中,四边
形AAC1C是边长为4的菱
A
形,AB=BC=√13,点D为
棱AC上的动点(不与A,C重合),平面B1BD
与棱A1C交于点E
(1)求证:BB1∥DE:
(2)若平面ABC⊥平面AA1C,C,∠A1AC=
60°,判断是否存在点D使得平面A1ABB1与平
面B,BDE所成的锐二面角为牙,并说明理由.
2.(2023·汉中跳考二模)如图,等腰梯形ABCD中,
AB∥CD,AD=AB=BC=1,CD=2,点E为
CD的中点,以AE为折痕把△ADE折起,使点
D到达点P的位置(PE平面ABCE).
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4.如图,在四棱锥P-ABCD
5.如图1,在边长为4的等边△ABC中,D,E分别
中,PA⊥AD,底面ABCD
是AC,AB的中点.将△ADE沿DE折至
为直角梯形,BC=3AD,
△PDE(如图2),使得PB=√10
AD∥BC,∠BCD=90°,MB=
为线段PB上一点.
1)若PM=号PB,求证:AM/平面PCD:
(2)若PA=2,AD=1,异面直线PA与CD成
图1
图2
90角,二面角BPCD的余弦值为-,在线
(1)证明:平面PDE⊥平面BCDE:
(2)若点M在棱PD上,当MB与平面PDE所
段PC上是否存在点Q,使得点Q到直线AD
成的角最大时,求MB的长
的距离为5,若存在,请指出点Q的位置:若
不存在,请说明理由,
168第三板块大题增分练(二)
设平而PCE的法向量为n1=(x,y,),
瓷-MN=号C=AD,
1,解:(1)国为AB∥CD,AB正平面PCD
2=0.
,'AD∥BC,.AD∥MN,
CDC平西PCD,所以AB∥平而PCD.又
1
.四边形ADNM为平行四边形,则
AB平面ABE,
H1·EC=5x十2y=0、
AM∥DN
设平面ABE门平面PCD=,则AB∥L,
,AM过平面PCD,DNC平面PCD,
设PD的中点为G,连接EG,AG,利EG川
令x=3,则y=一1,x=1,得n1=(3
.AM∥平面PCD.
CD.又AB∥CD,所以AB∥EG,即EG为
1,1),
(2)由并面直线PA与CD成90°角,即
1,BE.EG.AG就是应画的线.
PA⊥CD,:PA⊥AD.CD∩AD=D,
因为PA⊥平面AD,
易如0丽==(0,号.0)为年面PAE的
,PA⊥平面ABCD.
ABC平而ABCD,
一个法向量
:∠BCD-90',过点A作AE∥CD交
所以AB⊥PA.义AB
设平面PAE与平面CPE的夫角为a,则
BC于点E,
AD,PA∩AD-A
nn
以点A为坐标原
PA,ADC平面PAD
1n2
点,AE,AD,AP所
所以AB⊥平面PAD
又AGC平面PAD,所以AB⊥AG.即度
/5
在直线分别为x,
5
,由图观察知,二面角APEC是纯筒,
y:轴建立加图所
面ABEG为真角郝形,
又PA=AB=2,所以AG=√2,EG=1,
故二面角APEC的余弦值为-
示的空间直角坐
5
标系设CD=a,
E
BE-V/(2-1)2+(②)2-3.
3.解:(1)话明:,'BB1∥CC,且BB1平面
则Bd,-2.0).C(a,1.0).D(0,1,0)
所以戴面周长为反十w+3.
ACCA:,CCC平面ACCA1,
P(0.0.2),BC=(0,3,0),PC=(a,1.
(2)以点A为坐标
BB1∥平而ACC1A+又BB,C平面
-2).DC=(a,0.0).PD=(0,1.-2),
原点,AB,AD,AP
BBD,且平面BBD∩平而ACC1A:=
设平面PBC的法向量为m=(x,y,),
分别为T,y,轴的
DE,.BB1∥DE
正方向建立空间直
(2)连接AC,取AC的中点O,连接AO,
对m·BC-3y=0,
角坐标系,则A(0
BO.在菱形ACCA中,∠AAC-60°·
{m·PC=ax+y-2:=0,
0,0),B(2,0,0),
,,△A1AC是