内容正文:
新高考方案·专题增分方略数学
大题考法精研
解三角形的综合问题
题型一
利用正、余弦定理进行边角计算
[例1](2023·新课标Ⅱ卷)记△ABC的内
[针对训练]
角A,B,C的对边分别为a,b,c,已知△ABC的面;
1.(2023·遂宁模拟)记△ABC的内角A,B,C的对
积为√3,D为BC的中点,且AD=1.
边分别为a,b,c,已知a,b,c成等差数列,且
7sin A=3sin C.
I)若∠ADC=号,求tanB:
(1)求cosB:
(2)若b2十c2=8,求b,c.
听讲随笔:
(2)若△ABC的面积为15,,求6
[思维建模]解三角形问题的解题关键
①已知两角和一边,利用正弦定理求解,
②已知三边求三个角,利用余弦定理求解.
③已知两边和其中一边的对角,选择含有已知角
选
的余弦定理求第三边.
定
理
①涉及几个三角形往往需要正弦定理与余弦定理
联合,联立方程求解,条件中有角平分线时,往往
需要利用三角形的角平分线定理,注意利用邻补
角的余弦值互为相反数
①当条件是边的齐次式时可以利用正弦定理化边
为角,然后利用三角恒等变换,结合三角形的内角
巧
和定理进行转化
转
化
②当条件是角的正弦的齐次式,或者是角的余弦的
式子时,可以将条件转化为边之间的关系,进一步
转化往住需要因式分解,达到化简的目的
|14
第一板块三角函数与平面向量
题型二与多边形有关的解三角形问题
[例2]在四边形ABCD中,AB=1,CD=
[针对训练]
DA=2,BC=3,再从条件①,条件②这两个条件:
2.(2023·榆林模拟)在△ABC中,AC=√13,D为
中选择一个作为已知,解决下列问题,
∠ABC的角平分线上一点,且与B分别位于边
(1)求BD的长:
AC的两侧,若∠ADC=150°,AD=2.
(2)求四边形ABCD的面积.
(1)求△DAC的面积:
条件①:cos∠DBC=
(2)若∠ABC=120°,求BD的长.
3
条件②:∠DCB+∠DAB=元.
听讲随笔:
[思维建模]
平面几何中解三角形问题的求解思路
(1)把所提供的平面图形拆分成若干个三角形,
然后在各个三角形内利用正弦、余弦定理求解。
(2)寻找各个三角形之间的联系,交叉使用公共
条件,求出结果。
铺了15
新高考方案·专题增分方略数学
题型三解三角形中的范围、最值问题
[例3](2023·济宁三模)已知锐角△ABC的
[针对训练]
内角A,B,C的对边分别为a,b,c,且
2b-c
3.(2022·新课标1卷)记△ABC的内角A,B,C的
os(A+B)
对边分别为a,b,c,已知,cosA
sin 2B
1+sin A 1+cos 2B'
cos(B+C)
(1)求角A的大小:
若C-求B:
(2)若a=6,求b十c的取值范围.
(2)求42+62
2的最小值
[关键点拨]
切入点利用诱导公式及正弦定理将边化角
将所求式转化为只含有三角形某一个角的三
迁移点
角函数形式
在求b十c的范围时,易出现仅考虑B为锐角
障碍点
的情形
听讲随笔:
[思维建模]
三角形中的最值与范围问题的两种解决方法
(1)利用基本不等式求得最大值或最小值:
(2)将所求式转化为只含有三角形某一个角的
三角函数形式,结合角的范围确定所求式的范围.
课下请完成P143的大题增分练
162.选B知图,取BC的
法二等和线法:如图所示,设x十y一k,则在△ABC中,由余弦定理,得c0%B=
中点D,连接AD,PD,
直线AB为女=1的等和线,所有与直线AB
2+a2-27+16-357
取AD的中点E,连提
平行的直线中,切线离图心O最运,即此时
2ac
PE,由△ABC是边
k取得蔬大值,
2X4×714
为2的苹边三角形,E
所以sinB=√个一os'B=②可
为中线AD的中点→
14
法二:在△ABD中,曲正孩定理,得
AE=AD=,期
AD
n∠ADB"nB
PA·(PB+PC)=PA·2PD=2PA·
PD=2(PE2-1EA2)=21PE-
设初点为D,OD有AB交于点E易知
所以inB=ADsin∠ADB_2红
14Γ
OE⊥AB.
(停)门≥2×(-是)=-是,所以避为0M-1∠A0B-要所以0E=合
所以cosB=V个-inB=57
14
[Pi.(Pi+PG]n=-是
OE
=2,即x十y的最大值
所以tanB-inB-区
cos B 5
(2)周为D为BC的中点,所以BC=2BD
3,解析:设BD=DC=m,AE=EF=FD=
为2.
在△ABD与△ABC中,由余俄定理,得
n,则AD=3n.
银据向量的极化恒等式,有AB·AC
答案:2
cosB-已+BD-AD。2+2-E
2e·BD
AD-DE=9m2一m2=4.FB,FC=[应用体验]
整理,得2BD=?