内容正文:
核心六 化学实验与科学探究
二、实验方案评价 连续考查
云南化学
化学
1
1.[2022云南17题3分]下列实验设计不能达到其对应实验目的的是( )
选项 A B
实验设计
实验目的 测定空气中氧气的含量 探究 不支持燃烧,密度比空气大
选项 C D
实验设计
实验目的 探究酸与指示剂作用 配制 的氯化钠溶液
√
2
2.【创新装置】 形管为许多化学实验的进行创造了条件,下列相关实验
现象的描述错误的是( )
A. 实验1:将 形管右侧液体倾倒入左侧支管,一段时间后气球膨胀
B. 实验2:对 形管左侧药品高温加热,一段时间后右侧支管内的澄清石灰
水变浑浊
C. 实验3:一段时间后, 形管右侧白磷燃烧,气球先变大后变瘪
D. 实验4:一段时间后, 形管右侧液体变红
√
3
3.[2023潍坊]某化学学习小组为探究铁丝生锈、铁丝燃烧的影响因素,进
行如下实验(点燃操作已略去)。下列说法错误的是( )
A. 对比①③可知:水是铁丝生锈的条件之一
B. 对比①②可知:氧气是铁丝生锈的条件之一
C. 对比②③可知:氧气是铁丝燃烧的条件之一
D. 对比③④可知:铁丝形状能影响铁丝的燃烧
√
4
4.[2023本溪改编]“对比实验”是科学探究的重要方法。根据下图实验回答问题。
图1
图2
图3
(1)图1实验中,发现碘溶于汽油,而高锰酸钾几乎不溶于汽油,说明物
质的溶解性与________________________有关。
溶质种类(或溶质性质)
5
(2)图2实验中,为了比较人体吸入的空气和呼出的气体中所含氧气的多
少,应分别向集气瓶中插入____________。
燃着的木条
(3)图3实验中,迅速拧紧瓶盖,盖紧。发现两个相同软质塑料瓶变瘪程
度较大的是____(填“甲”或“乙”),通过该组实验____(填“能”或“不能”)
验证二氧化碳与氢氧化钠发生化学反应。
乙
能
6
$$