第二十八课 友谊地久天长 课件-六年级下册小学心理健康同步精品课堂系列（北师大版）

友谊地久天长 第二十八课 一、热身活动：“友谊步步高”游戏 活动规则 1、小组活动，每组6-8人。 2、每个小组获得一张足够大的纸张，所有小组成员都需要站在纸上。这张纸代表你们的“岛屿”。 3、小组的任务是在不踏入“海洋”（即纸外的地面）的情况下，通过协作将纸从起点移动到终点。挑战增加： 4、在移动过程中，小组需要保持所有成员同时站在纸上。如果有人脚步踏出纸外，则小组需要返回起点重新开始。 思考 1、在“友谊步步高”活动中，你们小组遇到了哪些挑战？是如何克服这些挑战的？ 2、你认为这个活动如何帮助加深了你对友谊的理解？ 通过“友谊步步高”这一有趣且富有挑战性的活动，我们不仅体验了团队合作的乐趣，也在实践中理解了友谊的真谛。通过共同克服困难、相互支持与合作，体会到友谊不仅仅是共同欢笑的时光，更是在面对困难时不离不弃的力量。接下来，我们将讨论如何维护友谊，一起学习培养和保持“友谊地久天长”。 总结 二、心情话吧 小李和小陈两位同学不仅是好朋友，还都喜欢拍照。每到春暖花开的时候，他们都会去公园记录春天。 这天，学校组织春游，小李拿着爸爸从国外带回来的单反相机去拍照，特别兴奋。快到集合时间了，小李发现相机镜头盖不见了，四处寻找，都没有找到。他看到小陈和同学有说有笑，毫不理会他焦急的情绪。于是小李就认为是小陈跟他开玩笑，拿走了镜头盖，便去找小陈要，两个人发生了争执，还闹到老师那里。 回家后，小李在背包的夹缝找到了镜头盖，他很惭愧，向小陈和老师道了歉。但小陈觉得无故受了冤枉，对小李的态度就改变了，一对形影不离的好朋友就此渐渐疏远了。 思考 1、如果你是小李，在发现镜头盖找不到后，你还有哪些其他方式可以处理这个情况，而不是直接指责小陈？ 2、如果你是小陈，在被误会后感到受伤，你会如何表达你的感受，以修复与小李的友谊？ 这个故事告诉我们在遇到问题时，冷静分析情况和开放沟通尤其重要。即使在压力下，也应避免急于下结论并指责朋友，因为这可能会伤害到友谊。同时，在误会发生后，应该通过真诚的沟通和理解来修复和维护友谊。 三、心灵港湾 交往的原则 （1）诚实守信。 （2）宽容理解。 （3）相互尊重。 （4）友善热情。 （5）相互帮助。 （6）自由空间。 9 下面都是同学们在学习、生活中经常遇到的情况，和小组同学要论一下，在这种情况下，我们如何才能做到信任好朋友呢？ 1、小文平时学习成绩不太好，这次却考了100分。 2、小利和小龙是好朋友，但是最近经常有同学告诉小利，小龙在背后说他坏话。 3、晓平和晓羽共同设计了一期板报，但是老师仅仅表扬了晓羽。 4、小宏向小旭借过钱，但一直没还。现在他又来向小旭借钱。 四、活动在线 活动一：情境讨论 活动规则： 1、小组活动，每个小组从提供的情境中选择一个进行讨论。 2、小组成员共同分析所选情境，讨论其中可能存在的问题和挑战。 3、基于讨论，每组提出一些具体的建议或解决方案，旨在解决问题、缓解冲突或加强信任。 4、每组轮流向全班展示情境分析和解决方案。 思考 在讨论过程中，你发现哪些因素是影响朋友之间信任建立和维护的关键？请分享一两个你认为最重要的因素，并解释为什么。 好朋友建立在信任的基础上，在上述情况中，表面上看起来似乎我们都很难相信朋友了。实际上，不要着急下结论，学会去求证，然后再做出判断。即使好朋友做了一些不利于友谊的事情，也可以通过有效沟通去解决冲突。 你是不是有一些想对朋友说的话已经藏在心里很久了，却又不好意思说出来。 现在就行动起来吧，赶快制作一张心语卡片，写上你的留言，送给你的朋友。 活动二：心语卡片 1、冷静 做 首先，给自己和朋友一些时间冷静下来。情绪激动时很难进行有效的沟通。在冷静期间，思考矛盾的原因。试着从对方的角度考虑问题，反思自己是否也有责任。 五、方法指南 如果与好朋友发生矛盾，我们可以这样做： 2、积极沟通 找一个合适的时间和地点，与朋友坐下来谈谈。表达自己的感受时，尽量避免指责对方。 如果与好朋友发生矛盾，我们可以这样做： 3、倾听对方的想法 在对话中，给予朋友充分的时间和空间表达他们的观点和感受。认真倾听，不要打断。 如果与好朋友发生矛盾，我们可以这样做： 4、共同寻求解决方案 探讨双方都能接受的解决矛盾的方法。可能需要一些妥协和调整。 如果与好朋友发生矛盾，我们可以这样做： 5、原谅和忘记 相互谅解之后，不要总是旧事重提，淡化以前的不愉快，努力找一些新的共同话题，时间一长，双方的关系慢慢就能得到修复。 如果与好朋友发生矛盾，我们可以这样做： 在面对友谊中的矛盾时，冷静沟通和相互理解是关键。通过反思和共同努力，我们才可以找到解决问题的方法，进而维护珍贵的友情，实现“友谊地久天长”