第二十八课 真正的朋友 课件-三年级下册小学心理健康同步精品课堂系列（北师大版）

真正的朋友 第二十八课 活动规则 1、全班同学随机站成一圈。 2、老师会提出一系列有关友谊的简单问题或陈述，例如：“找到和你有相同爱好的人”、“找到同月份生日的朋友”、“找到穿同色衣服的人”。 3、老师说完后，同学们需要在圈内快速找到符合条件的同学并手拉手站在一起。每次找到伙伴后，都要快速返回原位等待下一个问题。 4、游戏结束后，分享在游戏中的发现和感受。 一、热身活动：“友谊连连看”游戏 1、找到和你有相同爱好的人。 2、找到同月份生日的朋友。 3、找到穿同色衣服的人。 4、找到喜欢同一种动物的朋友。 5、找到最喜欢同一本书的朋友。 6、找到喜欢同一种体育活动的朋友。 7、找到有相同梦想的朋友。 8、找到最喜欢同一种颜色的朋友。 9、找到也有宠物的朋友。 10、找到喜欢同一种音乐或歌手的朋友。 问题 想一想 1、在游戏中，你是如何找到和你有相同爱好或特点的朋友的？找到了几个？ 2、在找朋友的过程中，你遇到了哪些挑战，又是如何克服这些挑战的？ 通过“友谊连连看”这个游戏，我们感受到了寻找朋友的乐趣。现在，让我们带着这份乐趣，一起去看看“真正的朋友”意味着什么，以及如何找到“真正的朋友”吧。 京京和欣欣是好朋友。开学时，班上选举班委干部，京京对欣欣说：“如果你选我，我就送你一只漂亮的发卡，如果你不选我，我就再也不跟你好了。”欣欣听了很严肃地对京京说：“如果你能改得了不关心同学、不帮助同学的毛病，下次我就选你。因为班干部就要关心、帮助同学。” 二、心情话吧 京京也认为欣欣说得对：“我一定改正。”欣欣说：“如果你改了，下次我一定选你，当然，不是为了发卡。”京京听了很惭愧，她向欣欣道了歉，后来，她真的开始主动帮助同学，在下一次选举中她成为了班长。 通过这件事，京京认识到当班干部是要靠自己的努力获得，而不是不正当手段。欣欣是自己真正的朋友，她从内心感谢欣欣的帮助。 同学们，你们认为“什么样的朋友是真正的朋友”？ 真正的朋友，一定是你： 三、心灵港湾 （1）遇到困难，毫不犹豫帮助你的人。 （2）做错事情耐心为你指出缺点和不足，鼓励你去改正的人。 （3）遭受打击、失败时，默默支持你的人。 活动：情境讨论 小组活动，每个小组随机抽取一个情境卡片。小组成员讨论如果他们是情境中的主人公，会怎么做。小组讨论各种可能的做法及其后果，最终决定一个最合适的解决方法在全班进行分享。 四、活动在线 情境一：兴兴和青青是同桌，平时互相关心，互相帮助，是一对好朋友，一次期中考试，青青有一道题怎么都不会做，他趁人不备，小声对兴兴说：“这道题我不会，让我抄抄你的吧。”如果你是兴兴，你会怎么做？ 情境二：小苏和小明是同桌，平时他俩在学习生活上互相关心、互相帮助，也是一对好朋友。一天下午放学，小苏在操场上踢球，一不小心把球踢到一个五年级男同学身上，那个男同学大为恼火，认为小苏是故意的，就把小苏打了一顿。后来小苏和小明说起这件事，并让小明和他一起在明天放学后，找五年级男同学算账，出这口气。如果你是小明，你怎么办？ 刚刚同学们通过情境讨论进一步理解了“真正的好朋友”的含义。真正的好朋友不会让对方陷入困境，而是会给予理解和支持。在情境一中，我们看到了兴兴拒绝了抄袭的提议，因为他知道这不仅会伤害自己的诚实，也会影响到青青。在情境二中，我们看到了小明选择和小苏一起寻求合理解决方案，而不是用暴力来解决问题。通过这个活动，我们明白了真正的好朋友之间应该相互理解、支持和尊重，而不是让对方做出不好的选择或用暴力解决问题。 同学们，我们如何才能交到“真正的朋友”呢？ 主动向同学表达友好，同时注意观察他人的情绪变化，关心他们的日常生活和感受。 1、友善和关心 想要交到真正的朋友，我们应该这样做： 在课堂上和课外活动中，乐于分享自己的玩具、文具或知识，并积极参与小组合作任务，与同学们一起共同完成任务。 2、分享和合作 当同学们有事情想要说或遇到困难时，愿意倾听他们的倾诉，给予理解和鼓励，并尽力提供帮助，让他们感受到支持和安慰。 3、倾听和支持 坦诚待人，保持诚实，不说谎或欺骗他人，树立自己的信誉和信任度，以赢得他人的信任和尊重。 4、诚实和信任 在同学间建立互相信任的关系，不在背后说同学的坏话，保护朋友的隐私和秘密，始终与朋友站在一起，共同面对困难。 5、忠诚 在友谊的河流中，我遇见你， 你的微笑如阳光般明媚， 在彼此的眼中，找到了快乐。 友情的花朵在我们心间盛开， 我们用关爱与理解相待， 分享快乐与烦恼，共同度过每一天。 五、课堂小结 诚实和信任是我们的基石， 在困难面前，我们彼此相扶， 真正的朋友永不言弃。 让我们手牵手，一起向前行， 用友爱的力量，我们会更坚强，