7.2 走向未来 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册

新课导入 1940年的一个下雨天，一个15岁的男孩在厨房里写下了一生中要完成的127条目标，在之后的半个多世纪里，他从未忘记自己的梦想。这个男孩就是被称为“当代印第安纳·琼斯”的探险家约翰·戈达德。 戈达德把这127条包罗万象的目标称为自己的“生命清单”。“一切都从写下目标的那刻开始。”戈达德说，“如果你真知道你一生想要什么，你会惊奇地发现帮助你实现梦想的机会会自己跑来。” 思考：这个故事给我们什么启示？ 畅想未来是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延伸生命的宽度和广度，更是为了很好地服务社会和国家。今天，让我们一起来探讨这方面的话题《走向未来》 生命清单 部编版道德与法治九下第三单元 核心素养 1.政治认同：认识到畅想未来不是不切实际的空想，要把握注意事项，规划有意义的人生，有脚踏实地的行动。 2.道德修养：明确畅想未来的目的是为了丰富自己的生命，提升生命的质量。 3.法治观念：延伸生命的宽度和广度，把个人理想与祖国需要结合起来。 4.健全人格：明确时不我待，只争朝夕，踏上新征程，走向成熟。 5.责任意识：增强责任感与使命感。 教学重点：踏上新征程，展望未来。 教学难点：如何畅想未来。 一、畅想未来 视频告诉我们畅想未来有什么意义？ 1、为什么要畅想未来? (1)畅想未来是为了丰富自己的生命，提升生命的质量， 延伸生命的宽度和广度， (2)更是为了很好的服务社会和国家。 1.畅想未来的意义 视频告诉如何畅想未来、面向未来？ 2、如何畅想未来、面向未来? 历时40年写就《本草纲目》 为中华之崛起而读书 解决困扰中国几千年的粮食问题 活着就是要改变世界 上述人物的事迹对我们走向未来有何启示？ 2、如何畅想未来、面向未来? ①畅想未来需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。 屠呦呦：首获科学类诺贝尔奖的中国人。她创造性地研制出新药——青蒿素，有效降低疟疾患者的死亡率，被誉为“拯救2亿人口”的发现。 国家主席习近平这样评价她：“以屠呦呦研究员为代表的一代代中医人才，辛勤耕耘，屡建功勋，为发展中医药事业、造福人类健康作出了重要贡献。” 2.我们应该怎样畅想（要求）？ ②要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划有意义的人生。（P87） 历时40年写就《本草纲目》 为中华之崛起而读书 解决困扰中国几千年的粮食问题 活着就是要改变世界 上述人物的事迹对我们走向未来有何启示？ 2、我们应该怎样畅想（要求）？ ③既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动。 ④不仅要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运,在学习和实践中走向未来。 2、我们应该怎样畅想未来？ ①需要开阔视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。 ②要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划有意义的人生。 ③既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动。 ④要正确理解自己的人生规划，积极关切国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。 （P88、89） 02 踏上新征程 107个小时 五天四夜 160多台大型器械 2000多人参与救援 14亿人共同祈祷 思考：为什么不惜一切代价救小孩？ 踏上新征程的有利条件： 国家政治稳定、经济发展、文化繁荣、社会和谐，人民生活水平不断提高。 （P90） 3.新时代为我们成长提供了哪些有利条件？ （1）我们生于伟大的祖国，欣逢伟大的新时代，国家政治稳定、经济发展、文化繁荣、社会和谐，人民生活水平不断提高，这些都为我们的成长提供了良好的社会条件。 （2）随着改革开放的深入，我国与世界各国的互动更加频繁，为我们的成长创造了更为广阔空间。 初中三年，是收获的三年，是成长的三年，也可能是有些遗憾的三年。未来的路，你会有多种选择。你会选择哪一种，又将怎样坚持呢？ 探究与分享 初中毕业后 到普通高中学习 到中等职业学校学习 到法定年龄后就业 ◇想一想高中三年的生活 会是怎样的 ◇我会怎样与同学相处？ ◇我会在哪些方而更趋于成熟？ ◇中等职业学校的学习任务 和目标是什么？ ◇就业前景如何？ ◇如何进行学业上的深造？ ◇我打算如何实现生活自立？ ◇以初中毕业生的身份踏入社会， 我可能会遇到哪些因难？ ◇我打算如何克服这些困难？ ◇如果想继续学习，我有哪些 途径？ 探究与分享 李大钊 中国早期的马克思主义传播者李大钊对青年人寄予无限希望，在著名的《青春》一文中，他强调：“凡以冲决历史之桎梏，涤荡历史之积秽，新造民族之生命，挽回民族之青春者，固莫不惟其青年是望矣。”在《（晨钟)之使命》一文中，他感慨道：“青年之字