15.5 串、并联电路中电流的规律（第2课时）2023-2024学年人教版物理九年级全一册

学习目标 习题课——能利用串并联电路的电流规律分析和解决实际问题。 【导学1】 1. 某同学希望通过比较电路中不同位置的电流表的读数来研究串联电路的电流规律。所接的电路图如图15-5-10所示,闭合开关后,两电流表指针偏转情况如图15-5-11所示。 3 (1) 电流表的读数是: 。 (2) 该同学发现电流表指针偏转较小,所以他认为“串联电路电流每流经一个用电器,电流都会减弱一些”。请你指出造成他判断错误的原因 。 (3) 连接电路后,两灯泡都亮,由于连线较乱,一时无法确定电路是串联还是并联,以下两种简单判断方法是否可行?请你在表中空格填写“可行”或“不可行”。 0.4A A1和A2所接量程不同 可行 可行 4 2. 小林用如图15-5-12所示的电路研究串联电路特点,闭合开关S时,发现灯L1较亮,灯L2较暗。他对这一现象的解释是:电流从电源的正极出发,经过灯L1和灯L2,电流逐渐变小,所以灯L1较亮,灯L2较暗。小欢认为小林的解释是错误的,她利用图中的器材或再借用仪表设计了不只一个实验,并都根据实验的现象或数据说明小林对串联电路特点的解释是错误的,请你完成下列问题: (1) 在右面的虚线框中,画出小欢所设计的一个实验电路图。 (2) 根据实验的现象(或数据)简要说明小林的解释是错误的。 。 如图,把L1和L2的位置对调后通电,仍然是L1较亮,L2较暗 5 【导学2】 1. 图15-5-13中两灯泡L1、L2在盒内的连接方式未知。开关闭合后两灯均发光,电流表读数为0.9A;若把L1取下,L2仍发光,电流表读数变为0.3A。 (1) 和是并联还是串联的?_; (2) 流过的电流_A,流过的电流_A; 并联 0.6 0.3 6 (3) 在右边方框内画出两灯均能发光时的电路图。 7 2. 某学校的同学们在探究“并联电路中干路电流与支路电流有什么关系”实验时,小明所在小组的同学选用了一个“2.5V 0.3A”和一个“3.8V 0.3A”的小灯泡,按电路图15-15-14连接后做了两次实验,得到的数据如表一所示: 表一 (1) 分析表一数据,你能得出什么结论? 答: 。 并联电路干路电流等于支路电流之和 8 (2) 小红所在小组的同学选用了两个“2.5V 0.3A”的小灯泡,按电路图15-5-14连接后做了两次实验,第一次的电流表读数如图15-5-15所示,请将数据记录在表二相应位置。 表二 0.56 0.28 0.28 9 (3) 在对数据进行分析和论证时,小红认为该实验应有如下结论: ①并联电路中各支路电流都相等。 ②干路电流与支路电流的关系为I干路=nI支路(n为支路条数)。你同意小红的结论吗?你如何评价小红的观点? 答: 。 不同意。因为这实验用的电泡相同,较特殊,结论不反映普遍规律 10 用类比法研究物理问题,用水流作比喻,能较直观使我们形成电流的概念,用“分流”理解并联电路的干路与支路的电流关系。但用源头的水流较大和源末的水流较小去理解电流从“ + ”流向“-”极会减少,会令我们得出错误的结论,这是水流与电流的区别。 【知识归纳】 11 【堂上过关】 1. 如果想用电流表测电铃工作时的电流,图15-5-16的电路图设计正确的是( ) D 12 2. 小明要测量L1中电流大小,图15-5-17中正确的电路图是( ) A 13 $$