2.1 男生女生 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦 自 主 学 习 1．青春期男生和女生的性别差异有哪些表现？ 2．怎样正确看待男生女生生理性别特征（对青春期男生女生生理变化的态度）？ 3．对性别角色差异的认识。 4．如何认识性别刻板印象？ 5．怎样正确对待男女生性别优势？ 合作探究  探究一：男生女生的差异 青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。 结论 咱们除了 生理上的差异，还有哪些方面的不同？ 1.甲豁达大度，讲义气，果断,严肃，踏实，粗狂奔放，情绪稳定，不计较点滴得失……乙性格温顺文雅， 害羞，胆怯，细致，温柔，体贴，善解人意，文静……问：甲和乙谁更像女生？ 2.甲喜欢布偶娃娃、口红等物品，喜欢逛街、化妆，喜欢的运动有跳绳、舞蹈操、体操等，乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢运动项目有篮球、足球、武术、滑冰等。问：甲和乙谁更像女生？ 3.甲形象思维能力强，善于分析，喜欢文科。乙逻辑思维能力强，善于综合，喜欢理科。问：甲和乙谁更像女生？ 探究与分享：男生女生性别差异的比较 自信、开朗、勇敢、果断、独立性强、粗犷奔放、情绪稳定、富有冒险精神...... 害羞、胆怯、依赖、文静、敏感、温柔体贴，善解人意、多愁善感、心思细密…… 运动项目：篮球、足球、跳远等。 爱好：喜欢卡通之类的动画；喜欢模型、遥控之类的立体玩具；爱冒险、爱玩大型游戏，爱玩电脑、喜欢汽车等 运动项目：跳绳、舞蹈、体操等。 爱好：看言情小说、绘画、弹琴、化妆、玩布娃娃、淘宝、挂饰、逛街等 逻辑思维能力强，善于综合，喜欢理科 形象思维能力强，善于分析，喜欢文科 时政热点、体育比赛和明星、游戏、军事等 穿着打扮、影视明星、化妆品等 思考：通过以上男女生性别差异的比较，你能得出什么结论？ 结论：男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。 ①在生理方面的差异更加明显。 ②在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面也越来越多地表现出自己的特点。 甲乙两人同行几十里山路，途中甲总是喊累，乙却无所谓。到目的地后，甲兴致勃勃地逛街去了，乙却坐着不想动。问：甲和乙谁更像女性？ 甲更像女性 一、他和她 性别刻板印象 一、他和她 飘逸的长发；细心认真； 娇小柔弱；情绪化、感情用事；幼师、护士 高大魁梧；决策果断； 富于冒险精神；雄心勃勃； 警察、战士 提到下面这些表述，你会想到哪个性别？ 这些性别角色的认识对我们有什么影响？ 这些职业你觉得男生还是女生适合？ 性别刻板印象：人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。 P15（相关链接） 情景再现 我们有没有听人这么说……？ 探究二：我们如何看待性别刻板印象呢？这样好还是不好呢？请阐述理由。 ①男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。 2.如何正确对待男生女生的性别差异 ②人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。 在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象 的影响。 敲重点记笔记 PK 优势 优势 分组讨论：你认为男女生各有哪些优势？ 话说优势 暖 男 女强人 哪些属于男性特征，哪些属于女性特征，或者兼而有之？ 有攻击性 富有冒险精神 温文尔雅 喜欢数学和科学 善于理解体谅他人 主动 喜欢文艺 情绪化 更看重家庭 敏感 富有竞争性 富有支配性 自信 不善于决断 雄心勃勃 决策果断 易哭 4、我们应该怎样看待男生女生各自的性别优势？ 优势互补 ①认识并欣赏对方的优势，有助于不断完善自己； ②发现并学习对方的优势，相互取长补短让自己变得优秀； ③男生女生应相互理解、相互帮助、相互学习，共同进步。 5 、怎样看待男女生差别? ①不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一 方面的优势而自傲，②也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。 延迟符 某中学每年都举行登山活动。 第一年，校长在活动总结大会上发表 感慨：“这次活动，我被同学们深深 地感动了，特别是男同学。因为我发现，到半山腰后，大多数女同学的书 包都背在了男同学的肩上……我为同学之间的相互关爱而感动！ 阅读以下事例，说说你的感悟。 17 延迟符 第二年的登山活动结束后，校 长又发表感慨：“这次活动，我又被同学们深深地感动了。因为我发现， 到半山腰后，大多数女同学仍然坚持自己背书包……我为同学之间的 相互体谅而感动！” 阅读以下事例，说说你的感悟。 18 有人认为，男女两性在语言表达、空间知觉、数学推理等能力方面存在一定的差异，各有优势。 请问：你如何看待上述观点？ 在日常班级生活中，男生女生可以为对方做些什么？ 小组