周测4（课件PPT）-【思而优·全程突破】2024年春八年级语文下册同步训练

周测四 一、积累运用(29分) 1.根据课文默写古诗文。(10分，每空1分，满分不超过10分) 下面是小粤以“一枝一叶总关情”为专题整理的诗文材料。请在画线处填写相应的诗文名句。 专题 出处 诗文名句 评点 一枝一叶总关情 《诗经•关雎》 ①_________，②__________。 雎鸟合鸣兴爱恋 《诗经•蒹葭》 ③_________，白露为霜。 所谓伊人，④__________。 芦苇萧寂抒怅惘 关关雎鸠 在河之洲 蒹葭苍苍 在水一方 专题 出处 诗文名句 评点 一枝 一叶 总关情 《诗经•子衿》 ⑤________，悠悠我心。 纵我不往，⑥__________？ 青衣玉带引相思 《桃花源记》 ⑦_________，⑧_________。 地整屋齐现美好 《小石潭记》 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，⑨___________，⑩___________。 石潭幽冷映忧凄 青青子衿 子宁不嗣音 土地平旷 屋舍俨然 凄神寒骨 悄怆幽邃 小结：通过这次活动，我回顾了旧知，也感受到了与朋友一起辑诗的快乐。纵使毕业后考取不同的高中，也能如王勃在《送杜少府之任蜀州》中所说：“⑪_____________，⑫_____________。”不为地域所限，友谊长存。 海内存知己 天涯若比邻 2.下列对《式微》一诗的赏析，有误的一项是( )(2分) A.这是一首邶地的民歌，也是一首劳役者的悲歌。 B.“式微式微，胡不归”运用反问的修辞手法，使诗篇婉转而有情致，同时引人注意。 C.全诗重点刻画了两个场景，一是劳役者在露水中劳作，一是劳役者在泥地中劳作。 D.全诗短短32字，却包含三言、四言、五言等多种变化，将情感表露无遗。 【解析】“式微式微，胡不归”不是有疑而问，而是故意设问，采用的是设问的修辞手法，而不是反问。 B 阅读下面的文字，完成3~5题。(7分) 世界充满不确定性，人类一直在与影响生存的不确定性作斗争。瘟疫无情，jī bàn我们追寻春光的脚步，却束缚不了花香鸟语对我们的向往。不顾自身____________、yǒnɡ yuè报名奔赴前线的白衣天使，事务琐碎枯燥却又____________的疫情防控工作者……都在与疫情的防控斗争中，奋力____________知识的边界，探索科学的路径。我们相信希望将萌发茁壮，光明将驱散雾霭，胜利将以liáo yuán之势燃遍蔚蓝星球。 3.根据拼音写出相应的词语。(3分) (1)jī bàn( ) (2)yǒnɡ yuè( ) (3)liáo yuán( ) 4.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是( )(2分) A.危急 非同小可 拓展 B.安危 至关重要 延展 C.危急 非同小可 延展 D.安危 至关重要 拓展 羁绊 踊跃 燎原 D 5.文中画横线的句子有语病，先填上正确的词语，再写出修改后的句子。(2分) ______________________________________________________________________________________________________________________________ 瘟疫无情，羁绊我们追寻春光的脚步，却束缚不了我们对花香鸟语的向往。 地球是我们的家园。我们作为地球的主人，就应该好好保护地球。为了让我们的家园变得更绿色、更环保，某中学八年级将举行“低碳生活从我做起”的主题活动，倡导节约能源。请你积极参加并完成以下任务。(4分) 【材料一】 温室气体让地球“发烧”。随着工业化进程的深入，温室气体，主要是二氧化碳的大量排出，导致全球气温升高、气候发生变化。全球变暖使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。本世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。地球“发烧”也给人类的健康造成了巨大的危害。水温升高导致蓝藻迅猛繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。低碳生活，已成为人类急需建立的生活方式。 【材料二】 低碳指较低或更低的温室气体(二氧化碳为主)排放。“低碳生活”已成为越来越多的人的共识。它的倡导，反映了人类因气候变化而对未来的担忧。全球变暖等气候问题，致使人类不得不考量目前的生产和生活方式，优化和约束某些生产和消费行为，从而实现减少碳排放量的目标。“低碳生活”的提出，不仅告诉人们可以为减碳做些什么，还告诉人们可以怎么做。 6.请结合材料，谈谈我们为什么需要倡导“低碳生活”。(2分) __________________________________________________________________________________________