周测3（课件PPT）-【思而优·全程突破】2024年春八年级语文下册同步训练

周测三 一、积累运用(29分) 1.根据课文默写古诗文。(10分，每空1分，满分不超过10分) (1)____________，___________。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。(《望洞庭湖赠张丞相》) (2)关关雎鸠，在河之洲。___________，___________。(《关雎》) (3)挑兮达兮，在城阙兮。___________，__________！(《子衿》) 欲济无舟楫 端居耻圣明 窈窕淑女 君子好逑 一日不见 如三月兮 (4)蒹葭萋萋，__________。所谓伊人，__________。(《蒹葭》) (5)王勃《送杜少府之任蜀州》中写送别的地点和友人要去的地方的诗句是：____________，____________。 (6)《桃花源记》中综合视觉和听觉，描写桃花源社会环境安定平和的是：__________，__________。 白露未晞 在水之湄 城阙辅三秦 风烟望五津 阡陌交通 鸡犬相闻 2.(2023·渭南期中)为了更精准地理解《送杜少府之任蜀州》这首诗，同学们准备为“城阙辅三秦，风烟望五津”拍摄小视频，并设计了镜头脚本，请你根据提示，将表格内容补充完整。(2分) 镜头脚本设计(部分) 作者 景别 摄法 整体画面 预期拍摄效果 王勃 远景 将从高处俯拍和远景拍摄相结合 长安城(送别之地)被辽阔的三秦之地拱卫着，然后将镜头引向杜少府即将赴任的风烟迷蒙的蜀州。 ________________________________________________________________________________ 营造气象雄浑、意境开阔的景象；表达诗人对友人的不舍、惜别之情。 (2023·东莞期末)弘毅同学为以“经典咏流传”为主题的系列综合实践活动写了一个开场白，但有些错漏之处，请你根据要求帮助他完善这份开场白。(7分) “诗言志，歌永言。”【A】五千年文化，三千年诗韵，经典咏流传，我们的文化zhuī sù从未断流。诵读经典，我们因文采斐然的千古佳句而击节赞叹；唱响经典，我们因永世相传的思想价值而感受烛照。【B】和诗以歌，让千年经典化作新时代的歌声，让世界听见文明古国的崭新歌唱。 【C】央视大型文化节目《经典咏流传》一经播出就好评如潮，是因为其节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。坐在电视机前，听着梁俊生老师和学生一起吟唱诗词的声音，我心潮澎湃，目眩神迷。当他们的演唱jiá rán ér zhǐ时，我的耳中还回响着那美妙的乐声。是的，不论是天下之至柔，纵横天下之至坚的气魄；还是楼高百五十尺，微风所触，qiānɡ rán成韵的潇洒；亦或是百年古寺，青山掩映，薄雾氤氲，美同画卷的意境，和诗以唱都能实现。 【D】三千年前，咏之于江边白露，舞之于月下乔木的《诗经》，开启了我们对于诗歌之美的想象。三千年后，我们以声之色，塑诗歌之形；以音律之美，向经典致敬。 现在让我们共同开启今天的经典传唱活动。希望大家踊跃参加，更希望接下来的展示能看到你！下面，我宣布知行中学八(9)班“经典咏流传——传唱经典古诗”主题活动正式开始。 3.根据拼音写出相应的词语。(3分) (1)zhuī sù( ) (2)jiá rán ér zhǐ( ) (3)qiānɡ rán( ) 4.语段中加点的词语使用不恰当的一项是( )(2分) A.文采斐然 B.目眩神迷 C.纵横天下 D.氤氲 5.语段中画横线的句子有语病的一项是( )(2分) 追溯 戛然而止 锵然 B C 阅读下面的文字，完成6~7题。(4分) 生命之美源于自然，自然之美焕发盎然生机。触摸一缕阳光，你会感受到生命的绚烂；采撷一束鲜花，你会嗅闻到生命的芬芳；聆听一声鸟鸣，你会领略到生命的惬意；_______________，_______________。与自然亲近，你会心旷神怡；与生命相拥，你将充实丰盈。 6.结合语境，在文中横线上仿写恰当的句子。(2分) ______________________________________________________________________________________________________________________________ 7.学校举行“生命与自然相爱”系列活动，请你从爱护自然方面给同学一句温馨提醒。(2分) _______________________________________________________________ 示例一：品味一滴甘露 你会体悟到生命的滋润 示例二：沐浴一缕春风 你会感应到大地的温柔 示例：爱护自然，就是爱护我们人类自己。 根据名著内容，完成8~9题。