3 安塞腰鼓（课件PPT）-【思而优·全程突破】2024年春八年级语文下册同步训练

3 安塞腰鼓 第一单元 了解民俗文化 目录 01 自主预学 02 整体把握 03 鉴赏品析 1. 感知安塞腰鼓的特点，理解其中所蕴含的民俗文化的意义和价值。 2. 体会文中所表达的热烈、豪放的情感，感受“一群茂腾腾的后生”所代表的西北高原人民的蓬勃生命力。 3. 体会文中多种修辞手法综合运用的效果。 4. 强化朗读训练，读出抒情散文的诗意。 学习目标 目录 自主预学 思维导图 积累运用 目录 思维导图 目录 上一级 1.字词积累。 (1)隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的yán jùn( )的思索。 (2)火花一样，是闪射的tónɡ rén( )；斗虎一样，是强健的风姿。 (3)它zhèn hàn( )着你，烧灼着你，威逼着你。 (4)这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使tián jìnɡ( )的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得kànɡ fèn( )了。 积累运用 目录 上一级 严峻 瞳仁 震撼 恬静 亢奋 (5)使人想起：huì àn( )了又明晰……尔后最终永远明晰了的dà chè dà wù( )！ (6)容不得shù fù( )，容不得jī bàn( )，容不得bì sè( )。 (7)那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟pánɡ bó ( )的能量！ (8)百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切rǒnɡ zá( )的观众的心上。 目录 上一级 晦暗 大彻大悟 束缚 羁绊 闭塞 磅礴 冗杂 (9)fú shè( )！翻飞！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片…… (10)耳畔是一声miǎo yuǎn( )的鸡啼。 (11)当它jiá rán ér zhǐ ( )的时候，世界出奇地寂静。 (12)每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受之中，使人 tàn wéi ɡuān zhǐ ( )。 【重点词语补充】 (13)山崖mò rán( )变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。 目录 上一级 辐射 渺远 戛然而止 叹为观止 蓦然 2.词义理解。 (1)惊心动魄：___________________________________________________ (2)叹为观止：___________________________________________________ (3)烧灼：_______________________________________________________ (4)亢奋：_______________________________________________________ 目录 上一级 形容使人感受很深，震动很大。 赞美看到的事物好到了极点。 烧、烫，使受伤。文中比喻安塞腰鼓强烈地感染着观众。 极度兴奋。 (5)_______：从中心向各个方向沿着直线伸展出去。 (6)_______：安静，宁静。 (7)_______：①感情上放得下；无动于衷(多用于否定式)；②不能控制自己的感情。 (8)_________：声音突然中止。 目录 上一级 辐射 恬静 忘情 戛然而止 3. 今年端午节，文学社打算开展“赏图斗文看龙舟”活动。小静模仿课文《安塞腰鼓》，给下面的图片写了一段文字。请你阅读文字，完成下面小题。 目录 上一级 千龙( )！好一支力拔山兮气盖世的船队！划起来就亢奋了，喧嚷了，不可( )了！百十只龙舟像百十发离弦的箭，劈开水波，冲破羁绊，向前飞速滑去。争渡，争渡！弹雨一样，是踊跃的水花；炸雷一样，是( )的鼓声；弓箭一样，是风驰电掣的龙舟。哗哗！隆隆！嗬嗬！这磅礴的气势撼动了岸上每一位观众的内心都沸腾了，他们翘首而望，那无数条龙在河道上迅速转弯、远去、消失，只在水面上留下了一圈又一圈的涟漪。 目录 上一级 (1)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是( ) A.进发 抑制 振聋发聩 B.进发 遏制 震耳欲聋 C.迸发 抑制 震耳欲聋 D.迸发 遏制 振聋发聩 (2)老师指出语段中画横线部分是病句，请你帮小静提出修改意见。 _______________________________________________________________ 目录 上一级 B 将“撼动了”改为“使”或删去“都沸腾了”。 4.学习了《安塞腰鼓》，班里将开展“中国鼓文化”综合