内容正文:
专题十六科学思维与逻辑思维
专题整体印1象
(融会贯道才能综合应周)
具专题融通
?主线疏通
科学思维的含义
树立
1.区分思维的2种形式:抽象思维和
科学
科学思维的特往
认识角度与结果
思雏
形象思维
观念
思维素养意义
2.把提形式逻辑的3个基本规律:
学习科学思维的意义
同一律、矛盾律、排中律
恩想政治意义
3.掌握推理的3种类型:演绎推理、
求
特征:间接性+概括性+能动性
归纳推理、类比推理
思维
基本形态:抽象思雏与形象思维—特征
4.熟悉3个规则:性质判断换位推理
的规则、性质判断换质推理的
多种含义一广义逻辑学与狭义逻辑学
逻辑
规则、三段论推理的规则
基本要求一同一律+矛盾律+排中律
:
5.理解5个特征:思维的特征、思维
形态的特征,科学思维的特征、
求
准确把
概念的含义一基本特征
概念的基本特征,判断的基本
捏概念
明确概念的方法一内涵与外延
特征
判断的含义及特征一表达与类型
6.把握6个方法:明确概念的方法、
循
正确运
用判断
简单判断与复合判断
简单判断演绎推理的方法、性质
判断换质推理和换位推理的
思维规则
掌提演
演绎推理的逻辑要义
蜂推理
方法、复合判断演绎推理的方法、
方法
波经推理方法
简单判断与复合判断
归纳推理的方法、类比推理的
学会归纳与
归纳推理
方法
含义+方法
类比推理
类比推理
铺211
新高考方案·专题增分方略
思想政治
课题(一)
由“中美两国对待民主的不同态度”看树立科学思维观念
有序存储经准确调用
遵循逻辑思维基木要求:同一律→矛后律→排巾律
2.内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条
思维合乎逻辑准确鲜叨表达思想
件。科学思维追求认识的客观性,结果具有预见性和可
要求
检验性。科学思维是以科学精神为向导的思维,是从实美
遵循逻辑思维
运用辩证思维方法:
规则:概念+
要树立科学要】
思维观念求辩证分合一质量
际出发、实事求是的思维,是符合认识规律,遵循逻辑要
判断→推理
互变·认识发展
求的思维,是能够达到正确认识结果的思维。
把握逻辑规则
领怀辩证精简
3,科学思维之所以需要逻辑,是因为合乎逻辑的思
纠正逻辑错误
要求
处理复杂问题
维具有确定性、一致性,明确性,这是任何正确思维都必
提高创新思维能力:善丁联想·多路探索→力求超前
须具备的品质。能不能正确地认识问题、分析问题,有效
结合社会实践勇于开拓创新
地解决问题,顾利地推进工作,既是思维品质和水平如何
精要解读
的体现,也是思维是否科学的表现。学会科学思维,终身
1,思维是人脑对客观事物的反映。人们的思维风格
受益。
虽然不同,但都具有间接性、概括性和能动性等共同特
4,科学思维不是与逻辑思维、辩证思维和创新思维
征。思维有不同的形态,抽象思维和形象思维是思维的
并列的思维形态,而是对实践中遵循逻辑思维要求,运用
两种基本形态,二者各有特点,却又相辅相成。
锌证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。
议题·考题
学案导学
[析热点·回顾所学]
材料一:习近平主席在国际上多次强调,我们
应孩大力弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的
全人类共同价值,共同为建设一个更加美好的世界
提供正确理念指引。和平与发展是我们的共同事
业,公平正义是我们的共同理想,民主自由是我们的
共同追求。多样性是人类文明的魅力所在,更是世
界发展的活力和动力之源。文明没有高下、优劣之
材料二:民主一词源自古布腊语,本意是“人民
分,只有特色、地拔之别,只有在交流中才能融合,在
统治”“主叔在民”。作为一种政体形式,民主追今已
融合中才能进步。一个国家走的道路行不行,关键
有2500多年历史。民主作为人的共同价值,不是
要看是否符合本国国情,是否顺应时代发展潮流,能否:
某个国家的专利,民主的形式和实现民主的道路也
带来经济发展、社会进步、民生改各,社会稳定,能否得:并不是唯一的,没有任何一个国家有资格型断对民
到人民支持和拥护,能否为人类进步事业作出贡献。
主的定义权和裁判权。
1.从科学思维的角度,分析习近平主席强调大力
长期以来,关国自诩为“民主灯塔”“民主数师爷”
弘扬全人类共同价值的科学性。
“民主样板间”,认为自己的民主才是真正的民主,
“要么你和我们一样,否则你就是在反对我们”。如
美国政客将发生在本国的国会山事件视为暴行,却
把反中乱港暴行称为“美丽风景线”,当美国、西欧等
国家或地区发生恐袋事件后,美国忧心忡忡,并对
恐袭受害者表达同情之情,而对包括在中国、俄罗斯、
中东等国家或地区发生的恐怖袭击,美国往往很少
谴责恐柿分子或组织,反而会借题发辉,指责这些
国家或地区存在所谓的“人权问题”。
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专题十六科学思维与逻辑思维
2.美国对于“民主”的定义权和裁判权体现了美式:A.以前曾有4岁萌娃背《膝王