开学第一课（学习引导）教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版

四年级下册语文学科教学设计 单元主题 《四年级下册学习导引》 课 题 语文开学第一课 共 1 课时 教学目标 1.师生交流,营造温馨舒适的师生氛围,感受语文的魅力,形成学习期待。 2.了解本册的主要内容,大致了解四年级上册的语文学习要求,明确本学期的学习任务,激发学生的学习兴趣。 3.提出要求,让学生养成良好的学习习惯,指导学生预习课文。 教学重点 提出要求,让学生养成良好的学习习惯,指导学生预习课文。 教学难点 了解本册语文的主要领域和各个板块内容,大致了解四年级上册的语文学习要求,明确本学期的学习任务,激发学生的学习兴趣。 教学过程 二次备课 一、谈话导入,激发兴趣。 1.师:同学们,我们又相聚在这熟悉的教室里,通过刚才一系例的仪式我们已经正式开启了新学期的语文课堂,相信你们对新学期的学习充满期待了。 2.师生互动,回味假期 (1)师:我们刚刚度过了一个我们非常重视的传统节日——春节,谁知今年是十二生肖中的哪个动物?——龙,也就是说2024年是龙年。 (2)师:“龙”在我国有着非常多的文化,而且我们中国人还一个共同的名字-“龙的传人。”接下来我们一起几个游戏,看看你们对“龙”的文化知多少? 第一关:追溯“龙”字起源。龙年新春热词 第二关:带“龙”的成语知多少? 第三关:“龙”年八段锦 (3)师:通过刚才的游戏,看得出同学们正如辰时兴云行雨的祥龙一般充满朝气和力量。新的一年,希望同学们强身健体,勇敢迎时接每一个挑战,在语文的学习道路上不断超越。 二、浏览新书,走近语文——赏封面。 1.出示封面 同学们,咱们先来看看封面,说一说你看到了什么?想到了哪些信息? 生:我看到了…… 2. 请同学们猜猜,课本封面中的对联完整内容是什么?天增岁月人增寿,春满乾坤福满门。横批:万象更新或者恭贺新禧。 三、浏览新书,走近语文——读目录。 1.师:让我们一起来打开语文书的目录读一读吧。 2.师:你能读出语文书编写它是由哪几部分组成的?学生自由读读目录。 3.学生交流。 四、浏览新书,走近语文——读单元。 1.每一个单元前,都有一段优美的导读,读完一段段美妙的文字,可以让我们感受到这一单元的主题,让我们积累丰富的词句,更让我们感受到在这一单元的学习中所要领悟的写作方法。 2.自己放声朗读这一段段优美的导读,从导读中凝练文字,概括出这一单元的主题。 3.交流分享。 4.小组合作学习,完成本册书2——8单元的主题提炼。(用简单的词语概括) 五、回顾已有能力,了解四上要求 1.四年级下册【语文课堂要求】课件出示。 2.师:接下来就让我们来看一看我们四年级下册的语文学习在要求上有哪些变化呢? 识字写字。 首先我们来看识字写字方面,同学们在四年级的时候用硬笔书写文字的速度要有所提升。本学期我们要掌握正确的运笔方式,用硬笔书写成段文字,做到具有一定的速度,把字写的又快又好。做到书写美观。写字姿势正确,有良好的书写习惯。 2.阅读。 四年级概括课文的主要内容是我们阅读学习的重点,从黄色字体中我们发现,我们四年下册我们语文学习能力又要有一个提升,四年级下册初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情,是我们阅读学习的重点,同学们也不用着急,只要你在老师的引导下有步骤的进行学习和实践,相信你一定可以达成这个新目标的。 3.习作 到了四年级上册,要求我们写一件事儿,把事情写清楚,写一个人把印象最深的地方。四年级下册要求我们多方面写出人物的特点,本学期有八次习作练习,回顾一下前面所提到的主题和要素,提前思考作文要求,课外留心观察,积累生活素材和阅读素材,习作的时候就事半功倍了。 六、提出明确要求,播种习惯的种子 1.学好语文的六大关键:预习、朗读、背诵、练字、阅读、积累。 2.预习习惯:四年级语文预习要求:五步法 一读:(读3遍课文)①一遍默读,整体感知②二遍朗读,读通顺。③三遍朗读,重难点文段。 二标:标出自然段。 三圈:圈出生字、难读或不会读的词语、四字词语。 四写:课后生字注音、组词两个(课内课外),查找多音字并组词。 五答:口头说说课文的主要内容以及口头作答课后习题。 3阅读。 ①阅读要求:课内拓展阅读:每天在校阅读10分钟,每天在家阅读30分钟。 ②推荐阅读书目:快乐读书吧:1《十万个为什么》《看看我们的地球》《灰尘的旅行》 3.学好语文,关键在于积累。我们常常说,语文是一门既简单又困难的学科。说简单是因为这是我们的母语,大家都能得分,说难是因为它很难提高,也很难拿高分。 学好语文必须积累。语文本身就是厚积薄发型的学科,需要大量积累才能出成绩。从字到词,词到句,句到段,段再到篇。我们可以准备一些积累本、词典、成语大全等工具书,养成积累的习惯。学习语文非一日之功,也不可一日无功。 4.结束语:新的学期 同学们,新的一年里,希望你们能够像龙一样勇往直前,无