第一章第二节 分离定律-2023-2024学年高一生物必背知识清单(苏教版2019必修2)

2024-02-23
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精品

资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学苏教版必修2 遗传与进化
年级 高一
章节 第二节 分离定律
类型 学案-知识清单
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.75 MB
发布时间 2024-02-23
更新时间 2024-02-23
作者 497102698
品牌系列 其它·其它
审核时间 2024-02-23
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来源 学科网

内容正文:

第一章 遗传的细胞基础 第二节 分离定律 一、豌豆作为实验材料的优点 1、 豌豆是严格的自花传粉且闭花授粉植物,自然状态下,豌豆永远是纯种; 自花传粉:一朵花的雄蕊产生的花粉粒,落在同一朵花雌蕊的柱头上; 异花传粉:借助外力作用,一朵花的雄蕊产生的花粉粒,落在另一朵花雌蕊的柱头上; 2、豌豆具有易于区分的相对性状; 相对性状:同种生物同一性状的不同表现类型,如豌豆的紫花和白花,人的双眼皮和单眼皮等、 3、豌豆繁殖周期短,后代数目多,便于统计分析; 4、豌豆花大好操作、植株易种植和成活; 二、豌豆人工异花传粉操作步骤 去雄:花蕾期,去除母本上的雄蕊; ↓ 套袋:防止其它花粉干扰; ↓ 人工授粉:待去雄花的雌蕊成熟时,采集另一植株的花粉,涂在去雄花的雌蕊柱头上; ↓ 套袋:防止其它花粉干扰; 三、一对相对性状的杂交实验 遗传学常见符号: P:亲本 ♂:父本 ♀:母本 F1 子一代 F2 子二代 ×:杂交 紫花 F2 F1 P 白花 显性性状:一对相对性状的亲本杂交(纯合子),F1表现出来的性状; 隐性性状:一对相对性状的亲本杂交(纯合子),F1未表现出来的性状; 性状分离:在杂种后代中出现显性性状和隐性性状的现象; 判断:子代中同时出现显性性状和隐性性状的现象称为性状分离(×) 紫花 紫花 紫花 紫花 白花 四、孟德尔对分离现象的解释 P 紫花 × 白花1、生物的性状是由遗传因子控制的,显性遗传因子控制显性性状,用大写字母表示,紫花用D 表示,隐性遗传因子控制隐性性状,用小写字母表示,白花用d表示; 2、遗传因子在体细胞中是成对存在的,因为豌豆在自然状态下都是纯种,所以紫花豌豆是DD,白花豌豆是dd; 3、生物体在形成配子时,成对的遗传因子彼此分离,分别进入不同的配子,配子中只有成对遗传因子中的一个; 4、受精时,雌雄配子随机结合;显性遗传因子对隐性遗传因子呈显性,所以Dd显示的是紫花; 5、F1在形成生殖细胞时,产生D和d两种雌配子,比例是1:1;也可以产生D和d两种雄配子,比例也是1:1;受精时,雌雄配子随机结合; DD dd 配子 D d F1 Dd(紫花) F1 Dd(紫花) × Dd(紫花) 配子 D d D d F2 DD Dd Dd dd 紫花 紫花 紫花 白花 判断:Dd产生D雌配子和D雄配子比例是1:1(×) 注:纯合子:遗传因子组成相同的个体,如DD、dd、 AAbbDD等; 杂合子:遗传因子组成不同的个体,如Dd、Aa、 AABb等; 实验:性状分离比的模拟实验 ♂ ♀ 1、实验用具:小桶、黑白棋子; 2、方法步骤: a.如图所示,在甲、乙两个小桶内放入两种颜色的棋子,每种颜色各50个(黑子代表A,白子代表a),摇动甲、乙小桶,使桶内小球充分混匀。 b.分别从两个小桶内抓一个棋子,放在一起表示雌雄配子随机结合成的受精卵类型,记录结果; c.将抓取的小球放回原处,重复实验,记录结果。 d.汇总数据:计算“遗传因子组成比” 和 “性状分离比” 注: ①甲、乙两个小桶代表雌雄生殖器官,小球代表雌雄配子,甲、乙两个小桶内两种颜色的小球数量相等代表2种类型的雌配子比例相同,2种类型的雄配子比例也相同; ② AA:Aa:aa=1:2:1是一个理论值,如果统计数量太少,不一定会符合该理论值,统计的数量越多,越接近该理论值; 判断:①性状分离比的模拟实验中甲桶和乙桶内棋子的数量一定要相等(×) ②性状分离比的模拟实验中甲乙两个小桶内黑子和白子的数量一定要相等(√) ③性状分离比的模拟实验中取过的棋子没必要放回小桶内(×) 四、对分离现象解释的验证 1、验证方法:测交 测交定义:将杂种F1与隐性纯合亲本杂交; 演绎推理: F1 Dd(紫花) × dd(白花) 配子 D d d 测交后代 Dd dd 紫花 白花 种植豌豆,经统计子代豌豆中紫花和白花比例为1:1,由此说明之前的解释是合理的; 2、测交作用: ①测定F1的遗传因子组成; ②测定F1产生配子及比例; 判断:孟德尔为了验证其假说的正确性,设计了正反交实验(×) 六、分离定律 1、分离定律内容: 控制同一性

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