第7章 第2节 弹力（分层达标课件）-【思而优·全程突破】2024年春八年级物理下册同步训练（人教版）

第2节　弹力 第七章　力 目录 01 基础关 02 能力关 03 素养关 基础关 目录 1．下列情景中的物体，撤去外力后不能恢复原状的是(　　) 目录 上一级 知识点1　弹力 D 2．下列关于弹力的说法正确的是(　　) A．物体的形变量越大，产生的弹力就越大 B．物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力 C．只有弹簧才能产生弹力 D．两物体只要发生接触就能产生弹力 3．静止在水平地面上的篮球，会受到一个地面对它的向上的弹力，产生该弹力的原因是(　　) A．地面发生形变 B．篮球发生形变 C．篮球和地面的形变 D．篮球与地面互斥 目录 上一级 B A 4．如图所示是小艺佩戴一次性口罩时按压金属条后的口罩形状，可见该金属条的形变______(选填“是”或“不是”)弹性形变．将耳带挂在耳朵上能戴稳口罩，但时间久了耳朵会有点痛，这说明力的作用是_______的；耳带对耳朵的压力________(选填“属于”或“不属于”)弹力． 目录 上一级 不是 相互 属于 5．要测量一个大小约为8 N的力，应选用的最恰当的弹簧测力计是(　　) A．量程为20 N，分度值为0.5 N的弹簧测力计 B．量程为10 N，分度值为0.1 N的弹簧测力计 C．量程为5 N，分度值为0.1 N的弹簧测力计 D．以上三个弹簧测力计都可以 目录 上一级 知识点2　弹簧测力计 B 6．如图所示，该弹簧测力计的读数是(　　) A．3.3 N B．3.5 N C．3.6 N D．3.7 N 目录 上一级 C 7．关于弹簧测力计，下列说法正确的是(　　) A．弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长 B．弹簧测力计在地球上可以用，在月球上不能用 C．弹簧测力计不用每次使用都调零 D．弹簧测力计可以竖直着用，也可以水平着用 目录 上一级 D 8．如图所示，将A、B两个弹簧测力计互相钩在一起，然后用两只手分别向左、右两边拉．已知A的量程比B的量程大，若A的示数为5 N，下列说法正确的是(　　) A．B的示数应该小于5 N B．A拉B的力和B拉A的力大小相同，所以 两个力的作用效果相同 C．此实验可以研究相互作用力的大小关系 D．弹簧测力计的工作原理：在弹性限度内， 弹簧长度与拉力大小成正比 目录 上一级 C 能力关 目录 9．(2023·揭阳)如图所示，将笔记本放在桌面上，桌面和笔记本均发生了弹性形变．关于该场景中的弹力，下列说法正确的是(　　) A．桌面产生的弹力是由笔记本形变产生的 B．笔记本对桌面的压力是由桌面形变产生的 C．笔记本产生的弹力就是笔记本对桌面的压力 D．笔记本受到的支持力是由笔记本形变产生的 目录 上一级 C 10．如图所示，为了探究弹簧长度与外力的关系，小明用一根长15 cm的弹簧进行实验．图甲中，弹簧两端分别挂一个钩码(钩码相同)，弹簧长20 cm；图乙中，弹簧两端分别挂两个钩码，在不超过弹簧弹性限度的情况下，弹簧的长度为(　　) A．80 cm B．40 cm C．30 cm D．25 cm 目录 上一级 D 11．(1)如图所示，放在水平桌面上的是2022年北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”．请画出“冰墩墩”与桌面之间弹力的示意图(O为桌面受力作用点)． 目录 上一级 (2)如图所示，物块水平向左压缩弹簧，请在O点画出弹簧对物块施力的示意图． 目录 上一级 (3)如图所示，用手将一端固定的弹簧向右拉伸，请画出弹簧对手指弹力的示意图． 目录 上一级 素养关 目录 12．如图所示为一轻质弹簧的长度L和产生的弹力F的大小关系图象．由图象可知：弹簧的原长为_____cm；当弹簧的伸长量为0.04 m时，产生的弹力的大小为___N. 目录 上一级 10 8 13．(1)在力学实验中，我们常用弹簧测力计测量力的大小．弹簧测力计的制作原理是在弹簧的弹性限度内，弹簧的________________________________；弹簧测力计使用前需要观察______、认清________、观察指针_____________ ________；如图1所示，弹簧测力计的读数为_____N. 目录 上一级 伸长量与它受到的拉力大小成正比 量程 分度值 是否指在零刻 度线处 2.2 (2)实验小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计．他们选了甲、乙两种规格不同的弹簧进行测试，绘制出如图2所示的图象，图象中只有OA段和OB段是弹性形变．若他们要制作量程较大的弹簧测力计，应选弹簧___；若他们要制作精确程度较高的弹簧测力计，应选弹簧____． 目录 上一级 乙 甲 温馨提示 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 $$