第二节 功率(教学课件)物理粤教版必修第二册

2024-02-24
| 16页
| 1671人阅读
| 11人下载
精品

资源信息

学段 高中
学科 物理
教材版本 高中物理粤教版必修 第二册
年级 高一
章节 第二节 功率
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 1.25 MB
发布时间 2024-02-24
更新时间 2025-12-26
作者 墨克
品牌系列 上好课·上好课
审核时间 2024-02-24
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/43483113.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第二节 功率 粤教版(2019)高中物理必修第二册 第四章 机械能及其守恒定律 @HY 做功快慢描述 机车起动方式 功率与力速度 复习回顾 一、功的概念: 如果一个物体受到力的作用,且物体在力的方向上发生一段位移,这个力对物体做了功。 二、功的表达式: 三、各种能量的转化需要靠做功来实现 做功快慢描述 机车起动方式 功率与力速度 复习回顾 在工地,用三种方式,将1吨的材料从地面搬到五楼 一:由搬运工搬运,用时3小时 二:用起重机搬运,用时15分钟 三:用升降机搬运,用时5分钟 (1)三种方式搬运,对材料做功是否相同? (2)三种方式对应的时间不同,做功的快慢如何描述? 做功快慢描述 机车起动方式 功率与力速度 复习回顾 (2)理解:做功除以对应的时间。 (3)公式: (4)单位: 瓦特(W) (1)定义:力对物体做功快慢的物理量。 一、功率(标量) (平均功率) 做功快慢描述 机车起动方式 功率与力速度 复习回顾 小球在恒力F拉动,以v匀速直线运动了一段时间t,计算这段时间内F做功的功率? 二、功率和速度的关系 做功快慢描述 机车起动方式 功率与力速度 复习回顾 W=Fscos θ P= t W P=Fvcosθ P= t Fscosθ v= t S 二、功率和速度的关系 当F与v的夹角为θ时 公式 和 都可以用来计算功率。它们在应用时有什么区别? 1、求平均功率 (v是平均速度) 2、求瞬时功率 (v是瞬时速度) 比较常用 课堂练习 【例2】.在一次举重比赛中,一名运动员将质量为127.5kg的杠铃举起历时约2s,该运动员在举起杠铃运动中的平均功率约为( ) A. 几十瓦左右 B. 一千瓦左右 C. 几十千瓦左右 D. 几百千瓦左右 B 课堂练习 做功快慢描述 机车起动方式 功率与力速度 复习回顾 汽车在行驶的过程中,发动机的最大功率等于额定功率。 汽车功率 汽车的牵引力 汽车的瞬时速度 汽车加速运动的情况有两种: 1、以额定功率P额启动; 2、在恒定的牵引力F作用下匀加速启动。 做功快慢描述 机车起动方式 功率与力速度 复习回顾 瞬时速度 V↑ 牵引力 F↓ 加速度 a↓ 以额定功率P额启动 做功快慢描述 机车起动方式 功率与力速度 复习回顾 加速度a一定 速度v v=at 牵引力不变 达到最大速度vm 功率P P<P额,继续匀加速 V F a 保持P额继续加速 达到P额时 F>f 以恒定的牵引力F启动 2、当 F=f 时速度最大 1、先匀加速再变加速最后匀速 变加速直线运动 匀加速直线运动 做功快慢描述 机车起动方式 功率与力速度 复习回顾 0~t1阶段,机车匀加速 v 增大 P 增大 t1时刻,机车达额定功率 t1 ~t2阶段,机车以额定功率继续加速,同情况1 v 增大,F减小,一直到a = 0 【例3】汽车发动机的额定功率为60kW,汽车的质量为5t,汽车在水平路面上行驶时,阻力是车重的0.1倍,g=10m/s2。汽车保持额定功率不变从静止启动后: (1)汽车所能达到的最大速度是多大? (2)当汽车的加速度为2m/s2时速度多大? (3)当汽车的速度为6m/s时加速度多大? (1)12m/s (2)4m/s (3)1m/s2 【例4】汽车发动机的额定功率为60kW,汽车的质量为5t,汽车在水平路面上行驶时,阻力是车重的0.1倍,g=10m/s2。 (1)若汽车从静止开始,保持以0.5m/s2的加速度做匀速直线运动,这一过程能维持多长时间? (2)汽车所能达到的最大速度是多大? (1)16s (2)12m/s $$

资源预览图

第二节 功率(教学课件)物理粤教版必修第二册
1
第二节 功率(教学课件)物理粤教版必修第二册
2
第二节 功率(教学课件)物理粤教版必修第二册
3
第二节 功率(教学课件)物理粤教版必修第二册
4
第二节 功率(教学课件)物理粤教版必修第二册
5
第二节 功率(教学课件)物理粤教版必修第二册
6
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。